公开课教案《世界多美呀》

概要： 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重点： 识字、写字和朗读课文。教学难点： 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。教学准备： CAI课件 、课前了解有关孵小鸡方面的知识。 教学过程：一．图片导入，引出第一句：1． 幻1：出示母鸡孵小鸡图，问：鸡妈妈在干什么？ 鸡妈妈孵出小鸡要多长时间呢？（20多天）2． 鸡妈妈孵小鸡可真不容易，谁来读一读：（出示）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲 了许多天。（1）指名读。（2）评点： 引读：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲/蹲了许多天。 （3）指名读、齐读。过渡：蹲了这么多天，母鸡身下的鸡蛋变了，变了，你们看！二、学习第一自然段。幻2：出示两张图：①蛋壳里睡着的小鸡，②蛋壳里醒了的小鸡， 1、幻3：叙述1、2两句：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！2、指名读。谁能把这个变化连起来读！ 指导

公开课教案《世界多美呀》,标签：苏教版一年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com

 

教学目标：
         1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
        2．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重点：
         识字、写字和朗读课文。
教学难点：
        通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。
教学准备：
        CAI课件 、课前了解有关孵小鸡方面的知识。   
教学过程：
一．图片导入，引出第一句：
1． 幻1：出示母鸡孵小鸡图，问：鸡妈妈在干什么？
    鸡妈妈孵出小鸡要多长时间呢？（20多天）
2． 鸡妈妈孵小鸡可真不容易，谁来读一读：（出示）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲  了许多天。
（1）指名读。
（2）评点：

引读：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲/蹲了许多天。
（3）指名读、齐读。

过渡：蹲了这么多天，母鸡身下的鸡蛋变了，变了，你们看！
二、学习第一自然段。

幻2：出示两张图：①蛋壳里睡着的小鸡，②蛋壳里醒了的小鸡，

 1、幻3：叙述1、2两句：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世

界都是黄色的呀！

2、指名读。谁能把这个变化连起来读！

       指导：是啊，都睡了20多天，多想看看外面的世界呀，可是看到四周全是黄乎乎的。

△如果你是小鸡，你会怎么说？（指名说）为什么？

△是啊，这只小鸡就是这么想的。分组读（第一组的小鸡想：整个世界都是黄色的呀！）

过渡：蛋壳里的小鸡们，这时你最想干什么呀？（出去……）那我们就一起努力吧！（做啄蛋壳的动作

、同时播放“啄蛋壳”的声音）

四、学习第二自然段。

   学习第一、二句：

1、幻4：（播放“啄蛋壳”的声音）小朋友们，你们听，这是什么声音？

2、（出示句子）引读：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它---------，啄了-----，才啄出一个-------------

。

3、带着你听到的感觉，轻轻读读这句话。

   （指导：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼）

4、（再现动画）让我们给动画配音，好吗？（齐读）

   学习第三句：

   过渡：咦，小鸡小鸡，你透过小小的洞眼看见什么了？

1、幻5：（出示画面）指名说。（关注学生的表情）

2、从表情入手指导看图说话：我刚才看到你眼睛一亮（或“发出如此感叹”），为什么呀？（景色太美

了）美在哪儿呢？能不能用你自己的话说一说？

   引导：  红色           红通通

           绿色           绿油油

           黄色           黄澄澄

金色           金灿灿

（河水）碧绿           碧澄澄

3、小结：红花绿树、碧水蓝天，多美啊！我们课文中是怎样来写这天，这树、这水的呢？幻6：（出示

句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……）

4、碧澄澄：

①你刚才说水是清清的，书上说小河是怎样的？（板书：碧澄澄）

   ②你认为哪个词更好？为什么？（指名说）幻7：（出示图片比较）

   小结：碧绿碧绿而且清澈见底的水才能称之为“碧澄澄”的。你能把这个词读得碧绿而清澈吗？

   蓝湛湛：天空是-------（你能把）

   绿茵茵：树木是------

△    外面的世界多美啊！老师也想来读一读了。行吗？师范读（学生掌声表扬：我们班的小朋友水平

真高，不仅听出来老师读得好，还当了回小老师，表扬了我，我真高兴，谢谢大家！）

△    你能把天空读得蓝湛湛的吗？还有树木、小河？（指名读、点评）

△    这蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河连成一体，就是小鸡的“世界”！（板书课题。

）

△    你能看着图连起来说说小鸡的世界吗？（提醒：说的时候，从高处往低处说起，先说天空，再说

树木，然后说小河）

自由练说、指名上台指着图说（指点：刚才我们读句子的时候读得多好啊，你能象刚才那样说吗？）大

家一起站起来指说。

五、学习三、四自然段。

过渡：如果你是这蛋壳里的小鸡，透过小小的洞眼，看到这翻美景，你会怎么做？怎么说呢？

1、指名说。

2、小鸡是怎么做、怎么说的呢？读第三、四自然段。

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