小松鼠找花生果 详案

概要：7、花生长着绿油油的叶子，黄灿灿的小花多好看呀，谁能把花生的好看读出来的？听你的朗读我觉得叶子变得更绿了，还有谁也想读的？听你的朗读，我觉得小花变得更美了！我们一起来感受一下花生的美。三、第二小节8、这么好看的花生，小松鼠认识么？这时谁来了？（蚯蚓）他们在聊什么呢？自己读读看，谁来读？你读的真好，特别是呀这个字，把问的语气都读出来了，（呀变红）还有谁来读？你读得也不错，也把问的语气读出来了。小朋友，现在我们来到了花生地，我是小松鼠，你们是谁呀？（蚯蚓）单独问某一个学生“蚯蚓，这是什么呀？”“这是花生”再问一个学生，一起问：“蚯蚓们，这是什么呀？”“这是花生”现在我是蚯蚓，你们是谁呀？“小松鼠”老师请一位小朋友：“小松鼠，问我呀！”再请一位，所有的小松鼠都来问吧！9、花生吃嘴里什么味呀？（香香的脆脆的）小松鼠一听说这是花生，它的心情怎样？（高兴）为什么呢？是呀，正是因为小松鼠心中有这么美好的愿望，所以心里才这么高兴，谁来读一读，感受一下小松鼠高兴地心情。学生读，老师听出了小松鼠的高兴，还有谁来读？你的朗读让我看到了一只充满期待的小松鼠。小朋友，我们一起读！10、小松鼠

7、花生长着绿油油的叶子，黄灿灿的小花多好看呀，谁能把花生的好看读出来的？听你的朗读我觉得叶子变得更绿了，还有谁也想读的？听你的朗读，我觉得小花变得更美了！

我们一起来感受一下花生的美。

三、第二小节

8、这么好看的花生，小松鼠认识么？这时谁来了？（蚯蚓）他们在聊什么呢？自己读读看，谁来读？你读的真好，特别是呀这个字，把问的语气都读出来了，（呀变红）还有谁来读？你读得也不错，也把问的语气读出来了。小朋友，现在我们来到了花生地，我是小松鼠，你们是谁呀？（蚯蚓）

单独问某一个学生“蚯蚓，这是什么呀？”“这是花生”

再问一个学生，一起问：“蚯蚓们，这是什么呀？”“这是花生”现在我是蚯蚓，你们是谁呀？“小松鼠”老师请一位小朋友：“小松鼠，问我呀！”再请一位，所有的小松鼠都来问吧！

9、花生吃嘴里什么味呀？（香香的脆脆的）小松鼠一听说这是花生，它的心情怎样？（高兴）为什么呢？是呀，正是因为小松鼠心中有这么美好的愿望，所以心里才这么高兴，谁来读一读，感受一下小松鼠高兴地心情。学生读，老师听出了小松鼠的高兴，还有谁来读？你的朗读让我看到了一只充满期待的小松鼠。小朋友，我们一起读！

10、小松鼠多么想早点吃上花生果呀，从那以后它又是怎么找花生果的呢？（放动画）你们看，谁来说说，小松鼠是怎样找花生果的呢？生回答，并相机出示第三小节。

11、小松鼠每天都到花生地里去，点“每天”变红，小朋友这里的每是生字，这个字是上下结构，有个新偏旁，跟老师读，母字底，伸出你的手指和老师一起写，每，撇的起笔在竖中线的左边一点，第三笔撇着稍稍想左斜，中间两点在竖中线上。你能给每找找朋友么？比如，每天，

12、生回答：每人，每次，每个，

13、师：每的朋友可真多呀，每，每天，老是每天都看书，你呢？你每天干什么？小朋友自由回答，那小松鼠呢？小松鼠每天都到花生地里去看花生结果了没有，第一天，小松鼠到花生地里去看花生结果了没有，第二天~~~第三天~~~第十天~~~第二十天~~

日复一日，小松鼠每天都到花生地里去找花生果，你们猜，在这么多日子里，小松鼠有没有遇到过刮风下雨的天气啊？那，下雨天，小松鼠~~~下雪天，小松鼠~~~为什么，下雨下雪，刮风小松鼠都要去花生地找花生果呢？（因为他很想得到花生果）是呀，小松鼠天天找，天天盼，多么想早点得到花生果呀，可是~~~引读。

14、这时小松鼠是怎样的心情？（难过，失望，着急，奇怪）说的真好，你们已经读懂了这只小松鼠，那就请你带着这样的心情读读这段话，学生读，你的朗读让我看到了一只持之以恒的小松鼠，还有谁想读的，你的朗读让老师感受到小松鼠找花生果时情绪的变化，真棒！我们把掌声送给他，也学着他的样子把小松鼠找花生果的情形读出来。

15、现在你还能说出来吗？（点课件）

谁来试一试，真棒，送你大拇指，还有谁会的？还有谁想的？

我们一起来试试看，现在可要增加难度了！只出示画面，你还能说出小松鼠找花生果的情形吗？学生说。说得真仔细，你们可真是太了不起了！

16、小松鼠天天找，天天盼，没有看到花生果，他会觉得怎么样？（奇怪）奇怪什么呢？对呀，播种，开花，结果是植物生长自然规律，为什么花生果却没有看到呢？小松鼠有这么满肚子的疑问难怪要睁大眼睛，自言自语了，孩子们通过上节课的学习我们已经知道自言自语的意思了，这个词语里的言和语都是生字。请把手伸出来跟老师写。言，有三横，写的时候注意短横短短长横长，语，左右结构，要写得左窄右宽。自言自语的小松鼠，充满了疑惑，睁大了眼睛，谁来读这一段？恩，你还做了动作，老师在你的眼睛里看到了很多很多的不明白，老师听出来了，你这只小松鼠想知道个究竟呢！我们一起来学着小松鼠奇怪奇怪吧！

17、被谁摘走了呢？被谁摘走了呢？引读~~这话是谁说的呀？蚯蚓，哦，原来小松鼠的自言自语被蚯蚓听到了，你觉得这只蚯蚓怎样啊？（热心，爱帮助别人，友好）那你来读读看，这只小蚯蚓不仅很热心，书读得也不错呢！这只小蚯蚓有点胆小，你能胆子再大一点吗？我们一起来做热心的小蚯蚓，哦，原来花生果全在泥土里呢！想看看花生果的生长过程吗？点击课件，老师帮助解说，现在小松鼠知道花生果长在泥土里了，那它之前说要把花生果摘下来，能摘到吗？那要怎么办呢？（挖）对了，你们的办法真多，还是你们聪明，聪明的小朋友和小松鼠一起找到了花生果，多有趣呀，我们一起把这个有趣的故事回顾一遍吧！看图说课文！

18、多棒呀，都能完整地说出来了！把掌声送给自己吧！其实生活中还有很多植物的果实是在泥土里的！你知道吗？  你真是个留心观察的孩子，小朋友们只要留心观察就会发现更多大自然的奥秘！今天小松鼠通过自己的努力找到了花生果，我们每个人只要能付出自己的努力都能得到属于自己的花生果。现在打开课堂作业本继续完成作业！注意坐姿！

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