《月亮湾》研究课设计

概要：（设计意图：通过重点句子的朗读感悟，抓住关键词语，进一步理解课文内容，加深对月亮湾这个美丽地方的印象。并通过句子的比较体会文中句子的精妙之处。）四、总结全文，延伸拓展月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。小朋友，愿意把这美丽的月亮湾介绍给游客们吗？师：我们月亮湾成立了一个旅游公司，现在急需一批导游，谁愿意当小导游。我先讲讲有关要求。（1）应聘小导游，应具备什么条件？（2）先自己练习，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部给游客，你可加上自己的语言和合理的想象。（3）练习表演2．小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来。班队课上，再向同学们作介绍，看看谁是自己家乡的小导游？（设计意图：通过演一演的形式让学生对课文内容更为熟悉，激发学生的表演激情。） 上一页 [1] [2]

（设计意图：通过重点句子的朗读感悟，抓住关键词语，进一步理解课文内容，加深对月亮湾这个美丽地方的印象。并通过句子的比较体会文中句子的精妙之处。）

四、总结全文，延伸拓展

月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。小朋友，愿意把这美丽的月亮湾介绍给游客们吗？

师：我们月亮湾成立了一个旅游公司，现在急需一批导游，谁愿意当小导游。我先讲讲有关要求。

　（1）应聘小导游，应具备什么条件？

　（2）先自己练习，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部给游客，你可加上自己的语言和合理的想象。

　（3）练习表演

2．小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来。班队课上，再向同学们作介绍，看看谁是自己家乡的小导游？

（设计意图：通过演一演的形式让学生对课文内容更为熟悉，激发学生的表演激情。）

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