概要：过渡：听了太阳公公的话，大多数的种子们决定到泥土中生长，（出示大声答到的话，齐读）可是有两棵种子却不这么想，它们是怎么说的饿呢？1、自由朗读，划出两颗种子的话。2、交流。（1） 一颗种子怎么想的？出示句子指名读。（用自己的话来说说）指导朗读。读出瞧不起人，异想天开的语气。（2） 另一颗种子怎么想的？电脑出示句子指名读。（用自己的话来说说）指导朗读。得意的语气。指名读，齐读。3、如果你是太阳公公，看到这两颗种子想到沙漠和湖泊里去时，会怎么劝？4、分角色朗读课文第二和第三自然段。（四）学习第四自然段过渡：可是，这两颗种子没听太阳公公的劝告，还是飞到了沙漠和湖泊里了。又一年春天来了，我们一起去看看种子们怎们样了？1、看动画引读。“落在沙漠里的蒲公英种子早已——”生接 板书：干死“落在湖泊里的种子早已——”生接 板书：淹死“只有落在泥土里的种子——”生接 板书：茁壮成长2、师：种子们不同的选择有了不同的结果，我们来有感情的朗读这段。3、想象说话，引出寓言。师：我们来展开大胆的想象，假如那两颗种子正奄奄一息，快要干死淹死的时候，它们会想些什么？说些什么
《蒲公英》详细教案(研讨),标签：苏教版三年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com过渡：听了太阳公公的话，大多数的种子们决定到泥土中生长，（出示大声答
到的话，齐读）可是有两棵种子却不这么想，它们是怎么说的饿呢？
1、自由朗读，划出两颗种子的话。
2、交流。
（1） 一颗种子怎么想的？出示句子指名读。
（用自己的话来说说）
指导朗读。读出瞧不起人，异想天开的语气。
（2） 另一颗种子怎么想的？
电脑出示句子指名读。（用自己的话来说说）
指导朗读。得意的语气。指名读，齐读。
3、如果你是太阳公公，看到这两颗种子想到沙漠和湖泊里去时，会怎么劝？
4、分角色朗读课文第二和第三自然段。
（四）学习第四自然段
过渡：可是，这两颗种子没听太阳公公的劝告，还是飞到了沙漠和湖泊里了。
又一年春天来了，我们一起去看看种子们怎们样了？
1、看动画引读。
“落在沙漠里的蒲公英种子早已——”生接 板书：干死
“落在湖泊里的种子早已——”生接 板书：淹死
“只有落在泥土里的种子——”生接 板书：茁壮成长
2、师：种子们不同的选择有了不同的结果，我们来有感情的朗读这段。
3、想象说话，引出寓言。
师：我们来展开大胆的想象，假如那两颗种子正奄奄一息，快要干死淹死的时
候，它们会想些什么？说些什么呢？
4、师小结：对呀，我们看事情不能被漂亮的外表所迷惑，同时也应该听长辈们
的正确指导。
三、布置作业，复述故事
师:课后把这个寓言故事讲给同学或爸爸妈妈听.
板书： 蒲公英
金光闪闪 干死
银花朵朵 淹死
黑黝黝 茁壮成长
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