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因为爱,发明也朴素《水上飞机》教学实录片段反思

[10-21 00:57:12]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版三年级下册语文教案   阅读:68373

概要:因为爱,发明也朴素《水上飞机》教学实录片段反思 教学片段:师:小海鸥看到的那家水上飞机名叫——生:救护机师:它的作用是——生:迅速救援海上遇难的船只。师:救护机还介绍了它们家族中的另外三位成员,读读第七自然段,分别给它们取个名字,再说说他们的作用。生:战斗机——参加战斗;运输机——输送物资;灭火机——扑灭森林大火。师:救护机由于要执行任务只介绍了四种,他的用途还有很多,如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用呢?(板书省略号)生1:我想造水上环保机。可以及时把漂浮在海面上的垃圾处处掉,让我们的海水永远湛蓝。生2:我也造水上环保机,我还能潜入海底去清除垃圾。生3:我造水上旅游机。我要载着欣赏了地面美景的游客去大海中到处旅游。它可以让人们欣赏海面上的美景,也可以潜入水中去欣赏海底世界,还可以飞上蓝天俯瞰大海的全景。生4:我想造海上报警机。如果有谁偷猎海洋珍贵生物,我就立刻鸣叫,并迅速降落在那些偷盗者面前,让他把海洋生物放回海洋。生5:我造海洋报警机,时刻巡逻在祖国的边疆,发现外国人来侵犯,我就发射导弹把他歼灭。生6:我造海上勘探机,这架飞机可以勘探出海洋中各种资源

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因为爱,发明也朴素《水上飞机》教学实录片段反思

教学片段:

师:小海鸥看到的那家水上飞机名叫——

生:救护机

师:它的作用是——

生:迅速救援海上遇难的船只。

师:救护机还介绍了它们家族中的另外三位成员,读读第七自然段,分别给它们取个名字,再说说他们的作用。

生:战斗机——参加战斗;运输机——输送物资;灭火机——扑灭森林大火。

师:救护机由于要执行任务只介绍了四种,他的用途还有很多,如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用呢?(板书省略号)

生1:我想造水上环保机。可以及时把漂浮在海面上的垃圾处处掉,让我们的海水永远湛蓝。

生2:我也造水上环保机,我还能潜入海底去清除垃圾。

生3:我造水上旅游机。我要载着欣赏了地面美景的游客去大海中到处旅游。它可以让人们欣赏海面上的美景,也可以潜入水中去欣赏海底世界,还可以飞上蓝天俯瞰大海的全景。

生4:我想造海上报警机。如果有谁偷猎海洋珍贵生物,我就立刻鸣叫,并迅速降落在那些偷盗者面前,让他把海洋生物放回海洋。

生5:我造海洋报警机,时刻巡逻在祖国的边疆,发现外国人来侵犯,我就发射导弹把他歼灭。

生6:我造海上勘探机,这架飞机可以勘探出海洋中各种资源,让人们开采和利用。

生7:海上输油机。当一些在海上航行的轮船遇到没油的情况时,海上输油机就可以给它们及时输油,让它们能顺利航行。

 

 [反思]

在这节课上,孩子们近似天马行空的想象力令我惊讶。他们的发明很有创意也很朴素。这一切的发明源于他们对生活深深的热爱。他们想有个文明、安定、愉快、幸福、和谐的生活环境,他们的一切想法很朴素,也是自然的,没有被利益熏染。和他们相比,一切为钱是大人们是不是该深深地思考了呢?

如今,能听到如此淳朴的声音是我们做教师的荣幸。细心呵护这些爱心,一如既往走下去,相信在那批高素质富有爱心的下一代手中,我们美好的愿望一定会实现。
 《水上飞机》教后反思

这是一篇科学童话故事,从浅显易读的故事中,我们认识了水上飞机,知道了水上飞机的种类和作用。学生从一开始的好奇进而转为佩服再到参与设计发明,孩子无穷的学习乐趣被调动,对科学的好奇心也由此萌芽。

一、研究水上飞机

水上飞机有哪些种类?分别起到什么作用呢?

学生在小组内交流汇报:

(1)水上救援机——在船只遇险的时候可以迅速地解救人们。

水上灭火机——在发生火灾时及时灭火。

水上战斗机——遇到敌情能马上与它搏斗。

水上运输机——有了它,在遇到突发事件时就不用担心没有吃的了。

(2)一部分的同学是以图文并茂的方式汇报的:

    (图片上传不上)


二、畅想水上飞机

     师:既然水上飞机还有许多的兄弟,除了书上列举的这些,你还有什么新的想法?

     宋旭庆:我想发明的是水上清洁机,海面上经常漂浮着一些塑料瓶、包装纸,太污染环境了,它能清除海面上的垃圾。

     蔡子恒:我想发明的是水上回收机,不但把这些垃圾清除掉,而且还能让它回收处理后变成汽油。

     张洪晨:我想发明的是水上旅游机,坐上它想到哪里就到哪里。

     黄挺挺:我也想发明这种,这样就可以到海底去了,能看到凡尔纳所描写的海底景色了!(最近在读《海底两万里》,海底景色描绘得相当美丽。)

     黄爱博:我想发明的是水上隐形机,这样敌人就不会攻打我们了。

     ……  ……

     学生的思维一下子活跃了,一只只小手高高举起,以致于下课铃声响了,我们还在教室里交谈着。考虑到接下来,要上数学课,不得不暂停我们的交流,有几个同学追到教室外的走廊里还和我谈着他的设想。孩子的想法不一定能实现,但是爱动脑筋、爱思考的种子已扎根在他们的心里!

 

 


 


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