《诚实与信任》课堂教学案

概要：《诚实与信任》课堂教学案 （第二课时）教学目标：1、理解课文内容，感悟“我”勇于承担责任的高尚品质，懂得诚实和信任比金钱更重要。2、能有感情地朗读课文。教学过程：一、整体着手，直奔中心。1、 快速阅读课文，找出含有课题的句子。2、 读句子，明白了什么？(板书：比金钱更重要)3、 为什么诚实和信任比金钱更重要？这节课我们来研究这个问题。三、学习1~3自然段。1、自由朗读，体会 “我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。2、交流：（1）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”抓住“毕竟”等语句，体会“我”勇于承担责任。 （2）第三自然段。抓住“便”等语句，体会“我”的诚实。3、再读课文，感悟“诚实比金钱更重要”。四、学习4~10自然段。1、自渎课文，边读边想象他们说话时的动作、神态。2、同桌分角色读。3、指名分角色读。4、评读，深入体味“我”的诚实，小红车主对“我”的信任。5、再分角色朗读。感悟“诚实和信任比金钱更重要”。五、学习第11自然段1、引读。 2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的话”指什么？为什么？3

《诚实与信任》课堂教学案
 

（第二课时）

教学目标：

1、理解课文内容，感悟“我”勇于承担责任的高尚品质，懂得诚实和信任比金钱更重要。

2、能有感情地朗读课文。

教学过程：

一、整体着手，直奔中心。

1、    快速阅读课文，找出含有课题的句子。

2、    读句子，明白了什么？(板书：比金钱更重要)

3、    为什么诚实和信任比金钱更重要？这节课我们来研究这个问题。

三、学习1~3自然段。

1、自由朗读，体会 “我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。

2、交流：

（1）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”抓住“毕竟”等语句，体会“我”勇于承担责任。

  （2）第三自然段。抓住“便”等语句，体会“我”的诚实。

3、再读课文，感悟“诚实比金钱更重要”。

四、学习4~10自然段。

1、自渎课文，边读边想象他们说话时的动作、神态。

2、同桌分角色读。

3、指名分角色读。

4、评读，深入体味“我”的诚实，小红车主对“我”的信任。

5、再分角色朗读。感悟“诚实和信任比金钱更重要”。

五、学习第11自然段

1、引读。

2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的话”指什么？为什么？

3、齐读。

六、总结全文

1、学了这篇课文，有什么收获？

2、课文如果不用“诚实和信任”作题目，你还可以什么作为题目？

3、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美丽。

 

板书设计：

诚实和信任

比金钱更重要！