《徐悲鸿励志学画》教学设计 叶升中心小学 曾 芳

概要： 【教学时间】2课时。 第一课时【教学要求】1、初读课文，感知课文主要内容，读准生字新词。2、学习给课文分段，说出段落大意。3、初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国之心。4、理清条理，并能按“起因——经过——结果”的顺序概括文章内容。课前准备教师：1、写有词语、长句、作业的小黑板。

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　　【教学时间】　2课时。

 

　　　　　　　　　　　第一课时

　　【教学要求】
　　　1、初读课文，感知课文主要内容，读准生字新词。

　　　2、学习给课文分段，说出段落大意。

3、初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国之心。

4、理清条理，并能按“起因——经过——结果”的顺序概括文章内容。

课前准备

教师：1、写有词语、长句、作业的小黑板。

2、         写有名言的书签。

3、         课文录音磁带等。

学生：1、读课文，预习词语。

2、课前搜集徐悲鸿的资料。

【教学过程】

一、“每日必读，每日进步！”日记欣赏活动。

二、名言引入。

1、师：老师今天给大家带来了两句名人名言，每句读两遍，看谁第一个记住，第一个完整复述的同学将

得到老师做的写有这条名言的书签。

（学生听记、复述、老师评价送礼物。）

2、同学们，有位画家徐悲鸿就像名言中所说，是一个勤奋、有志气、爱国的人。（板书徐悲鸿）谁能结

合课前搜集的资料给大家具体介绍一下徐悲鸿？

3、今天我们就来学习一篇关于徐悲鸿学画的文章。（板题，齐读。）

讨论：励志是什么意思?请同学们查字典理解。
　　(励，激励；志，志向。励志的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力)
　　指名连起来说说题目的意思。
　　3．看到这个题目，你想知道什么?或者说有什么疑问？
　　(徐悲鸿为什么要励志学画?徐悲鸿怎么学画?学画的结果怎样?)
　　三、初读课文，读通课文。
　　1、同学们心中有这么多疑问，那就赶快打开你心爱的书，自由读课文，
　　学习建议：
　　(1)注意读准字音。
　　(2)读通句子，注意长句子之间的停顿。

2、这是什么？这朵鲜艳的荷花带给我们什么？哦，原来是一组词语和句子，荷花想请同学们来读一读，

你们能不能读准确？（开火车读，齐读。）

3、通过预习和刚才的读，你了解了哪些词的意思？（学生交流）

4、字词障碍扫清了以后，课文能否读好呢？开火车读，其他学生评价。
　　　四、再读课文，了解大意。

1、播放课文录音，初步感知课文内容，理清段落。

思考：
（1）徐悲鸿的志向是什么？
（2）为实现这一志向，他是怎么做的？
（3）结果怎样？

过渡：课文哪几个自然段写徐悲鸿励志学画的原因？哪几个自然段写他励志学画的经过？哪几个自然段

写他努力的结果？
　　　2、自读课文，小组讨论练习分段。

4、         集体交流，教师板书。

5、         你能用上板书的这几个词，来说说课文的主要内容吗？（课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学

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