《奇妙的国际互联网》教学设计和反思

概要：引读：人们可以……（这是娱乐）可以和……（这是休闲）可以和……（这是学习）还可以……（这是工作）甚至……（这是生活）“……”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。）（4）你知道那些呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）（5）当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。（6）国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们……有了……（引读）4、总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。 四、作业：1、用“奇妙”“甚至”造句。2、朗读课文。4、搜集资料板书： 纵横交错巨大无比奇妙的国际互联网构造神奇传输迅速 信息快捷生活方便 极大方便巨大作用《奇妙的国际互联网》课堂教学反思 作者:孙余梅 《奇妙的国际互联网》 这篇文

　　引读：人们可以……（这是娱乐）

　　可以和……（这是休闲）

　　可以和……（这是学习）

　　还可以……（这是工作）

　　甚至……（这是生活）

　　“……”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。）

　　（4）你知道那些呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）

　　（5）当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。

　　（6）国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们……有了……（引读）

　　4、总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。

四、作业：

　　1、用“奇妙”“甚至”造句。

　　2、朗读课文。

　　4、搜集资料

　　板书：

　　　　　　　　　　          　纵横交错　　巨大无比

　　　　　奇妙的国际互联网　　　构造神奇　　传输迅速

　　　　　                    　信息快捷　　生活方便

　　　　　　　　　　　          极大方便　　巨大作用

《奇妙的国际互联网》课堂教学反思 
作者:孙余梅 
         《奇妙的国际互联网》 这篇文章主要说的网络与我们的生活息息相关。这堂课我先抓住课题质疑，提出为什么说国际互联网“奇妙”，然后让孩子们通过“读、说、问、悟”来说明国际互联网的奇妙之处。在上这课时我很重视对学生的各项能力的培养，如：语言表达能力，朗读能力等。像在课文最后我让学生根据板书去说课文中心，说它为什么“奇妙”来培养他们的概括能力。

    其实在上这课前我很踌躇，因为在前一天我才刚处理了班上几个学生上游戏厅打游戏的事，我想如果课不能很好处理、引导好，可能会让他们对网络更憧憬更沉溺网络游戏，所以结束这课时我特别安排一个环节，我说网络可以让我们学到很多知识，但是过于沉溺网络会怎样，让学生进行讨论。有的说对视力不好，有的说会影响学习等，我从而对学生进行教育。

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