让花香飘进学生心田《桂花雨》第二课时教学设计

概要：师：学到现在，你认为母亲留恋的仅仅是桂花和桂花香吗？师：那他留恋的是什么？ （板书：思乡情）所以以后每次我从外地回来，不管带什么，母亲总会这样说--（多媒体演示）1外地的水再甜，（）。2、外地的橘子再红，（）。3、外地的人再亲，（）。4、外地的环境再舒适，（）。师：同学们都说道母亲的心坎里去了。让我们再来读读母亲的话体会其中的深刻含义。 ②学习第六自然段，升华情感师：月是故乡明，花是故乡香。母亲难忘，我更难忘所以每到这时，我总会-（引） ③、回归课题师：同学们，桂花雨是美的，是香的，小时侯，它带给我的是无穷的快乐，而如今我远离故乡，它带给我的是对故乡的思念——再读课题。 四、拓展延伸①背诵古诗师：其实古今中外还有很多关于思乡的诗作。你能回忆得起来吗？②课后作业学习文中的表达，写写自己童年的往事。打开记忆的宝库，搜寻思乡的古诗。 板书： 桂花 香 11 桂花雨 桂花 乐 思乡 情 上一页 [1] [2]

师：学到现在，你认为母亲留恋的仅仅是桂花和桂花香吗？

师：那他留恋的是什么？        （板书：思乡情）

所以以后每次我从外地回来，不管带什么，母亲总会这样说----------

（多媒体演示）1外地的水再甜，　（　　　　）。

2、外地的橘子再红，（　　　　）。

3、外地的人再亲，　（　　　　）。

4、外地的环境再舒适，（　　　）。

师：同学们都说道母亲的心坎里去了。让我们再来读读母亲的话体会其中的深刻含义。

②学习第六自然段，升华情感

师：月是故乡明，花是故乡香。母亲难忘，我更难忘所以每到这时，我总会-----（引）

③、回归课题

师：同学们，桂花雨是美的，是香的，小时侯，它带给我的是无穷的快乐，而如今我远离故乡，它带给我的是对故乡的思念——再读课题。

四、拓展延伸

①背诵古诗

师：其实古今中外还有很多关于思乡的诗作。你能回忆得起来吗？

②课后作业

学习文中的表达，写写自己童年的往事。

打开记忆的宝库，搜寻思乡的古诗。

板书：

                         桂花   香

      11 桂花雨    桂花   乐

                         思乡   情

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