母爱无边，母爱无声《第一次抱母亲》教学反思

概要：母爱无边，母爱无声《第一次抱母亲》教学反思 《第一次抱母亲》重点记叙了我与护士、与母亲的对话，简洁生动地描写了我抱母亲的情景，表达了我对母亲的崇敬和爱戴。课文内容简洁，语言明快，娓娓道来，好不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情，读来令人感动。写母爱的文章很多，无非母亲怎样关爱自己的孩子，怎样为家庭劳累奔波等等，这篇文章却不是那么直接地表达感情，可是给人的震动并不亚于其它文章。母爱是伟大的，同时也是在悄无声息中给了自己的家庭，给了自己的孩子。怎样才能激发学生的感情，让他们感悟母爱的无私和母子间浓浓的亲情？全国著名特级教师于永正在一次评课中这样说过：“语文课并在追求花哨的亮点，如果真要说我的语文课有什么亮点的话，那么归结起来，一是我的朗读，二是学生的朗读，三是我对关键词语的理解和处理。其它还有一些，如老师的讲解和板书的字等。”所以在本课教学中，我让学生以朗读为主，以关键词句的理解为主，让学生感悟母爱无边，母爱无声。 首先让学生读好重点句：“母亲竟然这么轻，我心里很难过”。 思考“我”的心里为什么这么难过？是因为什么而难过？轻声读课文2—5小节，好好体会体

母爱无边，母爱无声《第一次抱母亲》教学反思

    《第一次抱母亲》重点记叙了我与护士、与母亲的对话，简洁生动地描写了我抱母亲的情景，表达了我对母亲的崇敬和爱戴。课文内容简洁，语言明快，娓娓道来，好不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情，读来令人感动。

写母爱的文章很多，无非母亲怎样关爱自己的孩子，怎样为家庭劳累奔波等等，这篇文章却不是那么直接地表达感情，可是给人的震动并不亚于其它文章。母爱是伟大的，同时也是在悄无声息中给了自己的家庭，给了自己的孩子。

怎样才能激发学生的感情，让他们感悟母爱的无私和母子间浓浓的亲情？全国著名特级教师于永正在一次评课中这样说过：“语文课并在追求花哨的亮点，如果真要说我的语文课有什么亮点的话，那么归结起来，一是我的朗读，二是学生的朗读，三是我对关键词语的理解和处理。其它还有一些，如老师的讲解和板书的字等。”所以在本课教学中，我让学生以朗读为主，以关键词句的理解为主，让学生感悟母爱无边，母爱无声。

    首先让学生读好重点句：“母亲竟然这么轻，我心里很难过”。 思考“我”的心里为什么这么难过？是因为什么而难过？轻声读课文2—5小节，好好体会体会“我”难过的心情。然后交流讨论，说出自己心中的感受，老师适当地点拨。如从“在我的记忆中，母亲总是拉着我……去承受那么重的担子”中感受到这么多的苦，母亲独自吞下，寒来暑往，年复一年，直到我们长大。成年后的我们也许比母亲力气还大，可母亲还要我们让她来挑，母亲对孩子无微不至的关心，在母亲眼里孩子再大也还是她的孩子。又如母亲也只是笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”从母亲的表情，从她的这番话中，去体悟母爱伟大无私、不求回报，从而想到自己的母亲……

    当然，不能仅仅是词句的理解，还要有感情地读出课文。在读中悟，在悟中读。既然是无声的母爱，就应该在无声息中让学生领会课文的感情。所以，更多的是要让学生自己读，读出语中意，弦外音，悟出浓浓的母子亲情，

     因为这无声的母爱，作者感动了，要求抱抱母亲，母亲却流下了泪水，这里的省略号意味深长。这是什么样的泪水呢？幸福的、欣慰的、激动的、感动的、又苦又甜的……学生的答案很多很多，可见他们已经认真去体会课文的感情。

《第一次抱母亲》教后记

      在上第一课时前，我为孩子们读了一篇感人的文章《娘，我的疯子娘》。虽然这篇文章读了将近十分钟，但是我认为非常值得。首先，补充这篇文章的目的就在于唤起孩子们心中最柔软的那部分。文中有个对比“第一次抱母亲”和“无数次抱我”，现在的孩子都是集万千宠爱于一身，认为得到父母的宠爱是理所当然。如果直接进入课文学习，我觉得学生难以体会文中的情感，因此，《娘，我的疯子娘》就起到一个“引子”的作用。当读到最后，疯子娘为了给我摘野山桃而葬身谷底时，孩子们的眼中分明闪动着晶莹的泪花。接着再进行新课学习，效率特别高。孩子们紧紧围绕两个问题“作者为什么抱母亲？”“第一次抱母亲有什么感受？”去初读课文，很快找到了答案。我想，正是因为孩子们有了情感的共鸣，所以读书时格外投入，才会在这么短的时间内读懂课文。有时，空洞的煽情并不能引起学生的共鸣，所谓隔靴搔痒。而这样的一篇文章却又如此好的效果，我想正是由于抓住了孩子的心理。