《去打开大自然绿色的课本》精彩教后思考

概要：《去打开大自然绿色的课本》精彩教后思考 这篇课文是一首清新明快的现代诗，作者孙友田是当代诗人。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。本课围绕“为什么要打开大自然绿色的课本？”深入学习课文，并且由此让学生了解自然、亲近自然、走进自然，从大自然中汲取知识的营养，健康成长，并探索大自然的奥妙。学习本篇课文，我尝试让学生去发现问题，提出问题，解决问题，到课文中领悟道理，使其形成一个自主学习过程。在这一过程中，我没有以琐碎的分析来代替学生与文本的对话，而是通过感情朗读、欣赏图片、到田野观赏等方式让学生喜爱大自然，激发探索的欲望。总体来说，本篇课文的教学是成功的，达到了让学生自主学习的目的，也增强了我对改变以往陈旧的教学方式的信心！

《去打开大自然绿色的课本》精彩教后思考
 
这篇课文是一首清新明快的现代诗，作者孙友田是当代诗人。作者以敏锐

的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿

，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取

丰富的营养。本课围绕“为什么要打开大自然绿色的课本？”深入学习课

文，并且由此让学生了解自然、亲近自然、走进自然，从大自然中汲取知

识的营养，健康成长，并探索大自然的奥妙。学习本篇课文，我尝试让学

生去发现问题，提出问题，解决问题，到课文中领悟道理，使其形成一个

自主学习过程。在这一过程中，我没有以琐碎的分析来代替学生与文本的

对话，而是通过感情朗读、欣赏图片、到田野观赏等方式让学生喜爱大自

然，激发探索的欲望。总体来说，本篇课文的教学是成功的，达到了让学

生自主学习的目的，也增强了我对改变以往陈旧的教学方式的信心！