《滴水穿石的启示》课堂教学设计

概要：《滴水穿石的启示》课堂教学设计昆山市第一中心小学 徐振芳教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。2、理解课文，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、滴水穿石的可贵精神。教学重难点：抓住重点段落和句子，引导学生在朗读课文时注意关键字词，体会滴水穿石给予我们的启示：目标专一、持之以恒。教学过程：一、 揭示课题1、师：同学们，今天我们继续学习课文《滴水穿石的启示》。2、复习词语（出示12个词语，指名读，齐读）3、请同学们再仔细读一读，找一找和“滴水穿石”意思相近的词语。指名说，教师点击课件。4、齐读和“滴水穿石”意思相近的词语。二、 导入课文1、在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？你们想知道吗？2、请同学们打开课本，自由读读课文的第一自然段，看看课文是怎么描述的？三、 学习第一自然段1、学生自读第一自然段2、出示：“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且是滴在同一个地方。几百年过去了,几千年、几万年过

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《滴水穿石的启示》课堂教学设计

昆山市第一中心小学   徐振芳

教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。

2、理解课文，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、滴水穿

石的可贵精神。

教学重难点：抓住重点段落和句子，引导学生在朗读课文时注意关键字词

，体会滴水穿石给予我们的启示：目标专一、持之以恒。

教学过程：

一、           揭示课题

1、师：同学们，今天我们继续学习课文《滴水穿石的启示》。

2、复习词语（出示12个词语，指名读，齐读）

3、请同学们再仔细读一读，找一找和“滴水穿石”意思相近的词语。指名

说，教师点击课件。

4、齐读和“滴水穿石”意思相近的词语。

二、           导入课文

1、在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆

润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？你们想知道吗？

2、请同学们打开课本，自由读读课文的第一自然段，看看课文是怎么描述

的？

三、           学习第一自然段

1、学生自读第一自然段

2、出示：“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来

，而且是滴在同一个地方。几百年过去了,几千年、几万年过去了……水滴

锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

”指名读，其他同学仔细听，找一找小洞形成的原因是什么。

3、指名交流

4、小结：水滴一刻不停地往下滴，从来没有改变过方向，它是多么专一啊

。水滴就是这样日复一日，年复一年，锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了

石块。这是多么漫长的过程啊。

5、指导读好这两句话

四、           学习第四自然段

1、其实，我们知道，水滴的力量是微不足道的，可它能把石块滴穿。那么

雨滴呢？你认为雨滴能滴穿石块吗？指名多人说，并说明理由。

2、小结：雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定要比太极洞

里的水滴大得多，却不能把石块滴穿。这是因为它没有专一的目标，也不

能持之以恒。而水滴呢？

五、           学习第二自然段

1、出示第二自然段第一句，齐读。教师点击“目标专一、持之以恒”。

2、多么了不起的水滴啊。让我们再读一读这两句话，感受水滴的这种“目

标专一、持之以恒”的精神。出示“原来在这块石头的上方，有水滴接连

不断地从岩缝中滴落下来，而且是滴在同一个地方。几百年过去了,几千年

、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今

天太极洞内的一大奇观。”学生齐读。

六、           学习第三自然段

1、生活中，如果我们也能向水滴那样，还有什么事做不成呢？古今中外，

有很多人就是靠着这种“目标专一、持之以恒”的精神，取得了巨大的成

就。让我们看看课文是怎么介绍他们的？

2、请同学们默读课文第三自然段，看看课文举了那些人的事例来写的？

3、指名说（李时珍、爱迪生、齐白石）

（一）李时珍

1、李时珍的主要成就是什么？（编写《本草纲目》）这是怎样的一本书？

指名说

2、介绍《本草纲目》。

3、李时珍的滴水精神表现在哪儿呢？请你读读写李时珍的句子，找一找。

4、指名说。出示句子：他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草

，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。

5、李时珍写成《本草纲目》是多么不容易啊。谁能读好这句话？指名读。

6、小结：正是凭着这种“目标专一、持之以恒”的精神，李时珍才编写成

了这样一本举世闻名的药物学专著。齐读，感受历程的艰辛。

（二）爱迪生

1、爱迪生的成就是什么？（拥有一千多项发明专利权）出示图片

2、一个人有一项发明专利权就已经很不简单了。爱迪生竟然有一千多项发

明专利权，真是了不起啊！他没有受过正规教育，幼年就自谋生计，怎么

会取得这么大的成就呢？（指名说）

3、你知道爱迪生“迷恋”电学实验研究的一些事例吗？能向大家介绍一下

吗？（指名说）

4、师述：在作实验的时候，爱迪生差点让硝酸弄瞎了眼睛。有一次，他在

火车上做实验，引起了爆炸，被列车长打了耳光，把他的一个耳朵打聋了

。就是这样，爱迪生还是没有放弃，仍然迷恋电学实验研究。

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