《蝉和狐狸》精彩教后思考

概要：《蝉和狐狸》精彩教后思考 苏教版小学语文第九册 《蝉和狐狸》是《伊索寓言》中的一则，主要是讲了狐狸花言巧语想把蝉从树上骗下来吃掉，但聪明的蝉十分善于观察、善于思考，没有上狐狸的当。这个故事生动有趣、跌宕起伏，告诉我们要善于吸取教训的哲理。在上了这一课后，反思这一课的教学，我觉得有得有失。1、注重对情感、态度、价值观目标的挖掘情感，态度、价值观是依附于课文载体实现的。它的实现需要老师给予学生足够的思考空间，通过学生自己去体验、去领悟。在这堂课的教学中，我充分关注教学对象的情感体验，并抓住了课文与学生的情感契合点。在学生学完了这篇寓言的寓意后，我设计了这个问题：“你是一个聪明的人吗？你觉得生活中我们要善于吸取哪些教训？”同学们说了许多生动的事例。因此，我深深地体会到语文教改中提到的情感、态度和价值观并不是停留在中心思想、主题的归纳上，而应面向生活，走进社会，让学生在语文教学中充分地展现自己的喜怒哀乐。2、有效互动，积极评价，营造民主氛围在这堂课上，我与学生一直处于“对话”的状态，与同学们一起朗读体会狐狸的狡诈，想象蝉的内心活动，我觉得只有在师生的有效互动中，真正的民

《蝉和狐狸》精彩教后思考
 
苏教版小学语文第九册
   《蝉和狐狸》是《伊索寓言》中的一则，主要是讲了狐狸花言巧语想把

蝉从树上骗下来吃掉，但聪明的蝉十分善于观察、善于思考，没有上狐狸

的当。这个故事生动有趣、跌宕起伏，告诉我们要善于吸取教训的哲理。

在上了这一课后，反思这一课的教学，我觉得有得有失。

1、注重对情感、态度、价值观目标的挖掘

情感，态度、价值观是依附于课文载体实现的。它的实现需要老师给予学

生足够的思考空间，通过学生自己去体验、去领悟。在这堂课的教学中，

我充分关注教学对象的情感体验，并抓住了课文与学生的情感契合点。在

学生学完了这篇寓言的寓意后，我设计了这个问题：“你是一个聪明的人

吗？你觉得生活中我们要善于吸取哪些教训？”同学们说了许多生动的事

例。因此，我深深地体会到语文教改中提到的情感、态度和价值观并不是

停留在中心思想、主题的归纳上，而应面向生活，走进社会，让学生在语

文教学中充分地展现自己的喜怒哀乐。

2、有效互动，积极评价，营造民主氛围

在这堂课上，我与学生一直处于“对话”的状态，与同学们一起朗读体会

狐狸的狡诈，想象蝉的内心活动，我觉得只有在师生的有效互动中，真正

的民主课堂才能建立，也只有在民主的氛围中，学生才能无拘无束，畅所

欲言。

当然，在某些环节的处理上，我认为还有欠完善的地方，值得推敲；在讲

课时，感情的投入与感染能力还有待加强。