《黄鹤楼送别》第二课时教学设计

概要：14、如果李白生活在现代，他一定会用现代的语言来表达此时激动的心情，假如你是李白，伫立在江边，目送着友人渐渐远去，你能把这首千古传诵的名诗用自己的语言表达出来吗？学生反复诵读、同桌讨论。三、小结全文李白把孟浩然送走了，但是他们之间的友谊，就像那长江的波涛永世不绝。多么深厚的情谊呀！（板书：情谊深厚）出示：作业自助餐1、读一读，有感情地朗读课文，向对手挑战。2、演一演，与朋友合作，改编课本剧演一演。3、找一找，找更多的送别诗，摘抄在采蜜本上。板书设计：25、黄鹤楼送别李白 情谊深厚 孟浩然 上一页 [1] [2]

14、如果李白生活在现代，他一定会用现代的语言来表达此时激动的心情，假如你是李白，伫立在江边，目送着友人渐渐远去，你能把这首千古传诵的名诗用自己的语言表达出来吗？

学生反复诵读、同桌讨论。

三、小结全文

李白把孟浩然送走了，但是他们之间的友谊，就像那长江的波涛永世不绝。多么深厚的情谊呀！（板书：情谊深厚）

出示：作业自助餐

1、读一读，有感情地朗读课文，向对手挑战。

2、演一演，与朋友合作，改编课本剧演一演。

3、找一找，找更多的送别诗，摘抄在采蜜本上。

板书设计：

25、黄鹤楼送别

李白 情谊深厚 孟浩然
 

上一页  [1] [2]