《七律 长征》一课教学(挂牌课)

概要：3．总结：长征这一人类历史上罕见的不畏艰险的远征, 创造了人类的奇迹,改写了中国的历史,长征不仅是中国军事斗争史上的壮举，更是世界军事斗争史上的奇迹。长征铸造了甘于吃苦、不畏艰难的革命乐观主义,勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义,善于团结、顾全大局的集体主义。4．引申：在1998年的抗洪救灾中，在现在的四川的抗震救灾中，我们都具有“长征”的精神，希望同学们能学习长征精神，团结一致，众志成城。5．作业：（1）背诵《七律长征》；（2）感兴趣的同学还可以找出毛主席写的其它诗词来读读。 板书设计： 只等闲20七律 长征 远征难 英勇乐观 教学反思: 《七律长征》这是一首毛主席写的律诗。在教学之前的预设中，我有两个目标是准备让学生一定要达成的：1了解什么是律诗？学生对这个比较模糊，我强化了这一点，让学生认识到四大句，八小句，每句的字数一样的叫律；而二大句，四小句，每句的字数一样的叫绝。在引出这首诗的时候，我就引出了这个知识点。2这首诗一定要让学生感受到红军的无畏和乐观，这对学生面临困难时的表现起着潜移默化的作用。 因此，我确

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3．总结：长征这一人类历史上罕见的不畏艰险的远征, 创造了人类的奇迹,改写了中国的历史,长征不

仅是中国军事斗争史上的壮举，更是世界军事斗争史上的奇迹。长征铸造了甘于吃苦、不畏艰难的革

命乐观主义,勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义,善于团结、顾全大局的集体主义。

4．引申：在1998年的抗洪救灾中，在现在的四川的抗震救灾中，我们都具有“长征”的精神，希望同

学们能学习长征精神，团结一致，众志成城。

5．作业：

（1）背诵《七律长征》；

（2）感兴趣的同学还可以找出毛主席写的其它诗词来读读。

 

板书设计：

 

只等闲

20七律 长征                      远征难

   英勇乐观

 

 

 

教学反思:

 

 《七律长征》这是一首毛主席写的律诗。在教学之前的预设中，我有两个目标是准备让学生一定要达

成的：1了解什么是律诗？学生对这个比较模糊，我强化了这一点，让学生认识到四大句，八小句，每

句的字数一样的叫律；而二大句，四小句，每句的字数一样的叫绝。在引出这首诗的时候，我就引出

了这个知识点。2这首诗一定要让学生感受到红军的无畏和乐观，这对学生面临困难时的表现起着潜移

默化的作用。

 

 

因此，我确定了整个教学思路。先读准读通，初步理解诗句的意思，进而提炼主题，体会“远征难”

，感悟红军的态度“不怕”、“只等闲”。引导学生通过过山——五岭、乌蒙时所表现出的气概，感

受无畏，渡水——金沙、大渡时，红军的喜悦和伤心，体会红军这时的感受。为尽开颜打好基础。

 

但是在教学，我发现几个问题，值得反思：

 

1学生对于一些年代久远的故事，不知道，虽然课前作了铺垫，但离预想的效果还是有一段距离的。如

果将这些革命体裁的文章，年代久远的文章中的一些内涵更好地把握，需要进一步探讨。

 

2学生对诗中很多词没有理解，等着老师给他们解释，这可能与平时的一些训练有关，需要加强。

 

3整个教学，有点前紧后松，问题出在前面放得开了些，收得不够及时，在体会困难的过程中有点绕，

需要注意。

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