渲染 突破 整合《最后的姿势》教学札记

概要：课件出示：张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。指名读，齐读。同学们，谭千秋老师给同学们上的最后一课，谈到了人生的价值。引读：“人生的价值是什么？”——三、精读课文。1．天有不测风云，谭老师没有想到 ，学生们没有想到，所有人都没有想到，震惊千里的汶川大地震突如其来。地震距离我们很遥远，但我们可以透过文字来感受它的可怕。请同学们朗读课文4至7小节，把描写地震情形的句子划下来。（1） 忽然，课桌摇晃起来，整栋楼房都摇晃起来。 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了······课件出示：自由读描写地震场面的句子，读了这些句子后自己的感受是什么？（过渡）地震来临时，如果我们也在室内，我们会怎么做？（2）地震像恶魔一样狰狞扑来。我们的谭老师是怎么做的呢？同学们继续读4至7小节，用“ ”画出描写谭老师语言的句子，用“ ”画出描写谭老师动作的句子。课件出示：语言描写：他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快····

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课件出示：张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。

指名读，齐读。

同学们，谭千秋老师给同学们上的最后一课，谈到了人生的价值。

引读：“人生的价值是什么？”——

三、精读课文。

1．天有不测风云，谭老师没有想到 ，学生们没有想到，所有人都没有想到，震惊千里的汶川大地震突如其来。地震距离我们很遥远，但我们可以透过文字来感受它的可怕。请同学们朗读课文4至7小节，把描写地震情形的句子划下来。

（1）  忽然，课桌摇晃起来，整栋楼房都摇晃起来。

       楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

       地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了······

课件出示：自由读描写地震场面的句子，读了这些句子后自己的感受是什么？

（过渡）地震来临时，如果我们也在室内，我们会怎么做？

（2）地震像恶魔一样狰狞扑来。我们的谭老师是怎么做的呢？同学们继续读4至7小节，用“        ”画出描写谭老师语言的句子，用“     ”画出描写谭老师动作的句子。

课件出示：语言描写：他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快·······”指导朗读。

动作描写：谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

设疑：谭老师将学生拉到课桌底下，他自己为什么不也立即躲到课桌底下呢？

讨论：

师：是啊，可能是谭老师心里只想着学生的安危、忘却了自己的存在，可能是谭老师为了让学生增添一份生存的希望，也可能是谭老师什么都没来得及多想，但他最后的姿势却永远定格在每一个人的心中。面对这样一位老师，让我们一起深情地说：英雄不死，精神千秋。

2．时间距离地震发生已经过去了三十多个小时了，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都震撼了。请同学们快速浏览课文8至10节，看看作者是从哪几个人的话语里来侧面烘托谭老师的英雄壮举的。

师：不同的年龄，不同的身份，他们心目中的谭老师却都是一样的伟大。选择你喜欢的一个角色，读好人物的语言。

指导朗读

3．在生死攸关的时刻，谭老师誓死护卫学生，把生的希望留给了学生，学生们安然获救，然而，导读——同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。

谭老师抛下年仅一岁半的小女儿，抛下结发妻子，抛下他热爱的学生，去了天国。

齐读：张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。他最后的姿势永远定格在巴蜀大地，定格在广大人民心中。

请同学们根据课文内容，完成填空。

课件出示：

谭老师的姿势是                        的姿势。

谭老师的姿势是                        的姿势。

谭老师的姿势是                        的姿势。

是啊，谭老师留给我们的姿势诠释了爱与责任的师德灵魂。谭老师的事迹迅速传遍了巴蜀大地，湘江两岸，传遍了华夏热土，世界各国。

四、拓展延伸。

1．过渡：大灾有大爱，在灾难面前，我们中国从来就不缺英雄。课前让同学们搜集当年抗震救灾的动人事迹，现在请同学们小组交流。（推选讲得好的同学上台交流。）

2．刚才同学们交流得很好。有人曾写了这样一首诗，听老师朗诵一遍。

出示课件：

五月的挽歌（节选）

老师啊！亲爱的老师！

请再看看您离去的地方。

是您留下最后的光亮。

让爱点燃！

爱因您崇高的生命而不朽，

生命因您不朽的爱而伟大，

烛光五月，

是一曲生命的颂歌！

老师啊！亲爱的老师！

请一路走好！

此刻，没有眼泪，

五月挽歌，

悲伤已成河！

天国路上，

如果很黑，

或许还有孤独，

那再听听我们琅琅的书声！

老师啊！我

亲爱的老师！

我们永远记住，永远记住！

师魂不朽，大爱永恒！

五、课堂小结

同学们，在灾害面前，许许多多和谭千秋一样的英雄，用自己宝贵的生命，诠释了什么是爱，什么是责任，最后，让我们在音乐声里，一起深情赞颂谭千秋老师，赞颂千千万万个英雄。

齐读：英雄不死，精神千秋。

六、作业（略）

 
 

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