2017年秋学期《安塞腰鼓》教案和反思

概要：然后让学生进行朗读表演，同学们也都表现得很出色，读出了安塞腰鼓的磅礴激情。第一个板块的教学成功为下面几个环节奠定了基础。但是由于学生没有提前预习，对课文比较生疏，因此在品读这个环节中，学生的表现不够好，讨论得不够充分，以致个别学生的发言出现冷场。在课件的应用上，我能恰到好处地发挥其直观、容量大的优势，激发了学生的学习兴趣，没有过分依赖多媒体。通过这节课的教学，给我留下了以下几点启示： 1、教师的思维不能代替学生的思维。有的学生的思维可能会超越教师、超越教材，出现新颖、独特的想法。呵护学生的创新意识，教师就要提前预见并及时了解学生学习中随时可能出现的教学意外，以做到适时引导，有效控制。 2、学生的创造需要有教师的及时调控和大胆放手让学生自我尝试、自我发现、自我评价和选择为依托；需要有教师为其提供的心灵上的自由、教学上的民主做后盾。只有具备了民主、平等、开放的教学空气和土壤，自由的心灵才能够呼吸、生存，创造的种子才能够生根、发芽、破土成长。 3、教育就是一首诗，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。追求课堂上的“实、趣、活”，仅仅靠研究教材、选择教法、学法，甚至上几节研究课是

然后让学生进行朗读表演，同学们也都表现得很出色，读出了安塞腰鼓的磅礴激情。第一个板块的教学成功为下面几个环节奠定了基础。

但是由于学生没有提前预习，对课文比较生疏，因此在品读这个环节中，学生的表现不够好，讨论得不够充分，以致个别学生的发言出现冷场。

在课件的应用上，我能恰到好处地发挥其直观、容量大的优势，激发了学生的学习兴趣，没有过分依赖多媒体。

通过这节课的教学，给我留下了以下几点启示：

1、教师的思维不能代替学生的思维。有的学生的思维可能会超越教师、超越教材，出现新颖、独特的想法。呵护学生的创新意识，教师就要提前预见并及时了解学生学习中随时可能出现的教学意外，以做到适时引导，有效控制。
   2、学生的创造需要有教师的及时调控和大胆放手让学生自我尝试、自我发现、自我评价和选择为依托；需要有教师为其提供的心灵上的自由、教学上的民主做后盾。只有具备了民主、平等、开放的教学空气和土壤，自由的心灵才能够呼吸、生存，创造的种子才能够生根、发芽、破土成长。
 3、教育就是一首诗，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。追求课堂上的“实、趣、活”，仅仅靠研究教材、选择教法、学法，甚至上几节研究课是远远不够的，关键要善于关注国内外新的教育教学理念，使自己的教学思想始终处于改革的前沿，并在实际的教学中不断地加以实践、提炼、完善和升华。

总之，反思使我清醒，反思使我进步，这堂课的缺憾有待于我在以后的教学中不断弥补，不断改进。

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