《这儿真好》送教课教学实录

概要： 三、学习2、3自然段 师：多孤单的小熊啊！后来又发生了什么事呢？小朋友自己读读2、3自然段 （生自由读） 谁来说说发生什么事了呢？ 1、师：小熊多盼望能早点找到朋友一起玩呀。这时小熊看到天空飘来一朵云，我们来帮它问问云儿，好吗？ 指名读 ——一个字都不错，读的真流利。再看看这句话后面是什么标点符号，谁想来问问？ ——真礼貌，还有谁想问一问？ ——没有了朋友，小熊心里多着急呀，你这样问行吗？你来试一试 小熊有点急了，真的是很想找朋友，我们一齐来问问！（齐读） 2、云儿是怎么做的呢？看——（课件演示录象） 云儿什么也没有说飘来飘去变成了一棵树，小熊从中明白了什么呢？那么小熊是怎样做的呢？ 从书上找到句子拿

《这儿真好》送教课教学实录,标签：苏教版一年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
            
            三、学习2、3自然段
            师：多孤单的小熊啊！后来又发生了什么事呢？小朋友自己读读2、3自然段
            （生自由读）
            谁来说说发生什么事了呢？
            
            1、师：小熊多盼望能早点找到朋友一起玩呀。这时小熊看到天空飘来一朵云，我们来帮它问问云儿，好吗？
            指名读
            ——一个字都不错，读的真流利。再看看这句话后面是什么标点符号，谁想来问问？
            ——真礼貌，还有谁想问一问？
            ——没有了朋友，小熊心里多着急呀，你这样问行吗？你来试一试
            小熊有点急了，真的是很想找朋友，我们一齐来问问！（齐读）
            
            2、云儿是怎么做的呢？看——（课件演示录象）
            云儿什么也没有说飘来飘去变成了一棵树，小熊从中明白了什么呢？那么小熊是怎样做的呢？    从书上找到句子拿笔画出来再读一读。
            谁来说一说
            （指明生说）出示句子：小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
            师：小朋友知道种一棵树要做那些事吗？
            生：答（师相机画图      挖坑，放苗、施肥、培土、浇水）
            师：种一棵树要做这么多的事，容易吗？
            生：不容易
            师：对呀，他在岛上种呀种
            师：小熊只种了一棵树吗？
            生：许多
            师：谁能读好这句话
            生：读       （3名）
            (指名读，评价，齐读）      
            ——你种的一点儿也不辛苦！ ——这只小熊真辛苦！
            ——这只小熊多勤劳呀！
            点击出示：一年，两年……
            （指读）
            师：小熊在岛上种了那么多的树，你们愿意也像小熊一样一起来装扮这座荒岛吗？
            （师放音乐）
            师：现在还是荒岛吗？现在你们觉得这儿怎么样？
            生：不是，这儿是树……
            师：岛上这儿是树，那儿是树，这儿还有树，到处都是树木，（配以手势语）这就是“漫山遍野”
            师：岛上这么多的树，夏天多阴凉呀，这就是 “绿叶成阴”
            师：现在你能读好这句话吗？
            生读（2名）你觉得他读得怎样？
            生：我觉得他读的树一点儿也不多
            师：那你可以试试吗？
            生读
            ——听你读书，老师觉得眼前全都是绿树了，
            师：小熊在白云的指点下让小岛变的这么美，让我们一起把 2、3自然段连起来读一读吧。
            （齐读）
            
            四、学习4、5自然段
            1师：荒岛变的这么美丽，现在你们愿意到小熊那儿去吗？

上一页  [1] [2] [3]  下一页