学习感知 学会感恩《奶奶的白发》教学案例及反思

概要： ……，…… 师：．是呀，奶奶为你们都操碎了心。看！奶奶的这一头黑发就是这样为你、为你、为你们才变白的。所以，奶奶笑着说：（点着板书后半句）“这白发一半是你给的。”你们明白了吗？（生点头表示明白）知道吗？（指着句子的前半句，同思共解）在爸爸小的时候，奶奶也是这样关心他，为他操心的！（引导齐读出示的句子。） （指挂图二）可是奶奶觉得为我们操心是一件幸福的事情，看，她说这句话的时候满面笑容，充满幸福。谁能表演读这句话？ 生：（很努力地表演读。然后一起读。） 师：当奶奶说，她的这一头白发有的是你给的时候，你的心情怎样呢？ 生：我会难为情。 生：我会难过的。 生：我不要奶奶的头发变白。 师：是的。课文中的小朋友跟我们有着相同的心情。我们一起来读第二句话。（学生齐读句子。）此

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                  ……，……
                  师：．是呀，奶奶为你们都操碎了心。看！奶奶的这一头黑发就是这样为你、为你、为你们才变白的。所以，奶奶笑着说：（点着板书后半句）“这白发一半是你给的。”你们明白了吗？（生点头表示明白）知道吗？（指着句子的前半句，同思共解）在爸爸小的时候，奶奶也是这样关心他，为他操心的！（引导齐读出示的句子。）
                  （指挂图二）可是奶奶觉得为我们操心是一件幸福的事情，看，她说这句话的时候满面笑容，充满幸福。谁能表演读这句话？
                  生：（很努力地表演读。然后一起读。）
                  师：当奶奶说，她的这一头白发有的是你给的时候，你的心情怎样呢？
                  生：我会难为情。
                  生：我会难过的。
                  生：我不要奶奶的头发变白。
                  师：是的。课文中的小朋友跟我们有着相同的心情。我们一起来读第二句话。（学生齐读句子。）此时此刻，教室里虽然没有声音，但是老师想，大家的心里一定想了很多很多。
                  生：奶奶为我操心，黑发变成了白发，我心里很难过。
                  生：我早上不肯吃鸡蛋，让奶奶操心了。
                  生：我天冷的时候不肯起床，让奶奶操心了。
                  生：我爷爷天天接我送我上学、放学，我让爷爷操心了。
                  生：我外婆每天晚上都来我家接我去睡觉，我让她操心了。
                  生：我常常玩得不知道回家吃晚饭，我让奶奶操心了。
                  ……，……
                  师：小朋友们都情不自禁地想到了为自己操心的长辈们。是啊，他们为了我们的健康成长操了多少心，付出了多少心血啊！我们怎么能不懂呢？看，课文里的小朋友也明白了，他是怎么对奶奶说的？（指名朗读句子。）
                  【孩子们人小心不小，他们用自己灵动的心去纪录下生活中感动他们的点点滴滴，也许他们说的，现在还做不到，还会继续让很多人为他们操心，但只要保持一颗感恩的心，去对待生活，他们也会让周围的人像课文中的奶奶一样，“操心并快乐着”。
                  】
                  生：我抬起头望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”
                  师：奶奶听了——（引读课文最后一句话）奶奶没有回答“我”白发会不会变黑的问题。小朋友想一想，奶奶的白发会变黑吗？
                  生：不会，因为奶奶老了。
                  生：奶奶笑了，说明奶奶高兴了。她一高兴可能头发会变黑呢！
                  生：奶奶看见孙子懂事了，笑了，就变得年轻了。
                  师：小朋友，人们说，“笑一笑，十年少”。奶奶这是会心的笑，满足的笑，因为自己的小孙子是那么懂事，奶奶再辛苦操劳也心甘情愿啊！看图，这是一位多么慈爱的奶奶呀。我们可不能再让她那么的操心了。来，懂事的孩子们，我们再来有感情地把这一段朗读一遍吧。
                  生：（动情地朗读）
                  三、背诵课文，加深感悟。
                  师：小朋友，喜欢《奶奶的白发》这个故事吗？我们来练习讲一讲。
                  生：（自由练习，指名上台练习）]

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