我的《水乡歌》精彩课堂实录

概要：师：住的不好，现在呢？生抢着答：住瓦房。师：现在住的好啦！还有你说。生2：现在用的船都是新船，都有马力。师：那么小朋友再看，水乡现在通上了电，他们的生活就更方便了。那都发生了哪些变化呢？生1：他们有了电视机、电冰箱、电话、电脑。师：一些常用的电器他们都有了，好的，你说。生2：还有打印机。生3：他们可以上网聊天。（教室里传来一阵笑声）师：我想他们还可以通过网络来干什么呢？生4：网上向专家请教养鱼、捕鱼方面的知识。师：对，所以水乡人的科学养鱼，鱼养得又大又肥，他们的生活也就越过越好。方才你们举例子来发掘水乡生活的变化，这就是他们的新生活。刚才一位小朋友讲我们是创造新生活，我们是过上新生活，怎么是唱新生活呢？这个“唱”在这里是什么意思呢？（稍等一会儿，有小部分学生举手）有的小朋友想起来了，你说。生1：唱他们的生活好。师：也就是用歌声来......生2：表达师：再用一个词。生3：表示。师：“表示”不够。生4：赞美，用歌声来赞美。师：除了“赞美”，还能换一个词吗？生5：称赞。师：还可以怎么说？生6：夸奖。师：这都叫“唱咱水乡新生活”，所以我们课文的题目就是（生齐答：水乡歌）这

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　　师：住的不好，现在呢？
　　生抢着答：住瓦房。
　　师：现在住的好啦！还有你说。
　　生2：现在用的船都是新船，都有马力。
　　师：那么小朋友再看，水乡现在通上了电，他们的生活就更方便了。那都发生了哪些变化呢？
　　生1：他们有了电视机、电冰箱、电话、电脑。
　　师：一些常用的电器他们都有了，好的，你说。
　　生2：还有打印机。
　　生3：他们可以上网聊天。（教室里传来一阵笑声）
　　师：我想他们还可以通过网络来干什么呢？
　　生4：网上向专家请教养鱼、捕鱼方面的知识。
　　师：对，所以水乡人的科学养鱼，鱼养得又大又肥，他们的生活也就越过越好。方才你们举例子来发掘水乡生活的变化，这就是他们的新生活。刚才一位小朋友讲我们是创造新生活，我们是过上新生活，怎么是唱新生活呢？这个“唱”在这里是什么意思呢？（稍等一会儿，有小部分学生举手）有的小朋友想起来了，你说。
　　生1：唱他们的生活好。
　　师：也就是用歌声来......
　　生2：表达
　　师：再用一个词。
　　生3：表示。
　　师：“表示”不够。
　　生4：赞美，用歌声来赞美。
　　师：除了“赞美”，还能换一个词吗？
　　生5：称赞。
　　师：还可以怎么说？
　　生6：夸奖。
　　师：这都叫“唱咱水乡新生活”，所以我们课文的题目就是（生齐答：水乡歌）这个“歌”就是歌唱、夸奖、赞美。好，就让我们把书拿起来，一同走进水乡，再来一曲水乡歌。（播放音乐，生十分投入地读全文）
　　师：小朋友读得真好。水乡还有什么多？回家以后想一想，可以学着课文写一写，下节课我们再来交流。下课。
　　听完刘军老师这节课，使我想起了哲学大师尼采的话：“世界就是一种巨大无匹的力量，无始无终......以最简单的涌向最复杂的，以最静的、最硬的、最冷的涌向最烫的、最野的、最自相矛盾的，然后再从丰富回到简单，从矛盾的纠缠回到单一的愉悦......”我接触到的新课改走的就是这一过程。南京人的课堂不仅轰轰烈烈，而且真实、朴实、扎实。

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