概要:师:多了,但还不够。你再来试试。(生读词)师:多了,比刚才多了。还能更多些吗?你来。(生读词)师:好像少了一些。你再来试试。(生读词)师:真多啊!大家一起读。(生齐读)师:这每一座山,他都爬过;这每一条河,他都趟过。这就叫——生(齐读):走遍师:大禹在走遍千山万水的过程中会吃哪些苦呢?你们猜测一下。生:会遇到野兽。师:猛兽,多可怕呀!生:他可能会像老百姓一样,没有东西吃以后吃树皮,吃草根。师:是呀,没有粮食可以充饥啊。我再给大家介绍一些好吗?师(动情讲述):传说大禹在走遍千山万水的过程中,由于走的路太多了,他两条腿上小腿的毛全部磨光了。小腿上划出了一道道的血痕,由于过的河太多了,得了严重的腿病。更厉害的是,由于长时间地浸泡在水中,他两只脚上的趾甲全部被泡掉啦,露出了鲜红鲜红的肉。但即使是这样,他还是拄着拐棍,一步一步地坚持走遍了这千山万水。你们说,大禹吃的苦多吗?生:多!师:文中也有一个词说大禹吃的苦特别的多,找到了吗?生:千辛万苦师:谁能读好?(生读词)师:有点儿多,不算多。你再来读,好吗?(生读词)师:也不多。你来试。(生读词)师:真多呀!一起读。(生齐读)师:
江苏 张建刚《大禹治水》第二课时课堂实录及点评,标签:苏教版二年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
(生读词)
师:多了,比刚才多了。还能更多些吗?你来。
(生读词)
师:好像少了一些。你再来试试。
(生读词)
师:真多啊!大家一起读。(生齐读)
师:这每一座山,他都爬过;这每一条河,他都趟过。这就叫——
生(齐读):走遍
师:大禹在走遍千山万水的过程中会吃哪些苦呢?你们猜测一下。
生:会遇到野兽。
师:猛兽,多可怕呀!
生:他可能会像老百姓一样,没有东西吃以后吃树皮,吃草根。
师:是呀,没有粮食可以充饥啊。我再给大家介绍一些好吗?
师(动情讲述):传说大禹在走遍千山万水的过程中,由于走的路太多了,他两条腿上小腿的毛全部磨光了。小腿上划出了一道道的血痕,由于过的河太多了,得了严重的腿病。更厉害的是,由于长时间地浸泡在水中,他两只脚上的趾甲全部被泡掉啦,露出了鲜红鲜红的肉。但即使是这样,他还是拄着拐棍,一步一步地坚持走遍了这千山万水。你们说,大禹吃的苦多吗?
生:多!
师:文中也有一个词说大禹吃的苦特别的多,找到了吗?
生:千辛万苦
师:谁能读好?
(生读词)
师:有点儿多,不算多。你再来读,好吗?
(生读词)
师:也不多。你来试。
(生读词)
师:真多呀!一起读。(生齐读)
师:这每一种苦他都吃过,他都尝过,这就叫——
生(齐读):吃尽
师:词语读好了,句子你们一定也能读好。自己练习一下。看谁能把大禹的苦读出来。
(生自由练读)
师:读好了吗?谁愿意来?
(指名生读句子)
师:嗯,大禹吃的苦还真不少。但还不算多,谁再来试试?
(生读句,众笑。)
师:不是在吃苦啊,在唱歌,很舒服的。听老师怎么读?(师范读句子)
师:谁再来试试?
(生读句)
师:你是不是被大禹吃苦的精神给感动了,所以声音都变了!(众笑)
师:你们能读吗,大家一起来。
(生齐读)
师:这还只是治水的准备工作,更大的辛苦在后面哪!
(课件示句,生齐读:他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引到洪水流入了大海。)
师:这里有两个词,它们都带有同一个数字。哪一个字?
生(齐答):九条大河,九座大山
师:都有一个“九”字。老师告诉大家,这里的“九”可不是真的指九座大山,九条大河。而是指数量很多,数也数不清。谁来读一读,读出数量多。谁有这本事?
生:九条大河,九座大山。
师:不算多。
生:(读)
师:多一些了。还有比他更多的吗?(生读)
师:有些多。读词的时候,不要拖,要干脆,听老师怎么读的。(师范读)
师:多吗?
生(齐答):多
师:谁再来读?(生读,齐读)
师:挖通九条大河是怎么回事?明白吗?我给大家画一画。(板画:大河)
师(边画边讲解):这儿是一条大河,这里是还有一条大河。挖通就是指把这两条大河给连通。为什么要连通呢?当洪水来临的时候,这条河装不下这么多的洪水,于是,通过这儿流到了这条河,这条河如果还是装不下,那就流到另外一条河,最后流入了大海。挖的这部分起到的是引导的作用。
师:同学们,张老师在黑板上画一画是很轻松的事,可真的要挖起来,那可就不那么简单啦。你们知道,这两条河之间,相距多远吗?你们猜猜看。
生:最起码有几万米。(众笑)
师:没错,被你猜准了。我查了查资料,这两条河之间大约要九十多公里,相当于九万多米啊。这九万多米长的距离,要一锹一锹地去挖,辛苦吗?(辛苦)比这更辛苦的还有,如果河与河之间有一座大山,(板画:大山)那还得劈开大山。劈开大山明白吗?来,再看老师画。(师边板画,边讲解)挖河挖到这,遇到山了,过不去,那就一块石头一块石头地搬,挖,把这座山分成两半,让河水从这流到这条河。劈开,甚至远远看去好像是劈开的,其实是被挖开的。大家看图画(示课件,描述情景)这就是大禹带着老百姓在挖山的情景。他们一块石头一块石头地挖下来,还要把成千上万的石头再一车一车地运到远处去。多辛苦啊!劈开一座山已经是万分辛苦啦,他们要劈开多少座?(九座)
师:对。很多座。其中的苦是一般人能承受的吗?(不能)
师:这种苦我们就叫它——板书:千辛万苦(生齐答)
师:谁再来读读这个词?要读得和刚才不一样。(指名读)
师:和刚才没什么两样么。
师:好。你比刚才读得好了。
师:你读得更好了。小朋友们一起读。(齐读)
(出示句子)
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