《月亮湾》第二课时实录

概要：采茶姑娘４：我们用勤劳的双手创造了今天幸福的生活，当然让人高兴！ …… 五、总结全文，齐读全文。（相机板书：热爱） 六、指导写字 1、指导学生观察田字格中“绕、缓、朝” 2、学生提醒大家注意：“绕、缓”都是绞丝旁，“绕”的右半部分“尧”的写法同“晓”为避免错误混淆，可以在学生提出注意点后，教师进行放大书写的方法。注意右上无点。 3、“缓”的右半部分是爪字头下一横加一个友。编顺口溜：手拉一朋友缓缓向前行。 4、“朝”采用猜字谜“十月十日，打一字。”的方法帮助记忆字形，书写时提醒学生“绕、缓”为左窄右宽，而“朝”是左右同宽。 5、学生练习书写，教师巡视指导。 七、延伸拓展，布置作业： １、月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗？ ２、小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来。班队课上，再向同学们作介绍，看看谁是自己家乡的小导游？ 3、你们到月亮湾拍摄了许多照片，你能为这些照片配上一些介绍的话吗？ 八、板书设计： 月亮湾 村前（小河河上河里河岸农田） 美丽热爱 村后（山坡 茶园

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采茶姑娘４：我们用勤劳的双手创造了今天幸福的生活，当然让人高兴！
……
五、总结全文，齐读全文。（相机板书：热爱）
六、指导写字
1、指导学生观察田字格中“绕、缓、朝”
2、学生提醒大家注意：“绕、缓”都是绞丝旁，“绕”的右半部分“尧”的写法同“晓”为避免错误混淆，可以在学生提出注意点后，教师进行放大书写的方法。注意右上无点。
3、“缓”的右半部分是爪字头下一横加一个友。编顺口溜：手拉一朋友缓缓向前行。
4、“朝”采用猜字谜“十月十日，打一字。”的方法帮助记忆字形，书写时提醒学生“绕、缓”为左窄右宽，而“朝”是左右同宽。
5、学生练习书写，教师巡视指导。
七、延伸拓展，布置作业：
１、月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗？
２、小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来。班队课上，再向同学们作介绍，看看谁是自己家乡的小导游？
3、你们到月亮湾拍摄了许多照片，你能为这些照片配上一些介绍的话吗？
八、板书设计：
月亮湾
　　　　　　村前（小河　　河上　　河里　　河岸　　农田）
美丽　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　热爱
　　　　　　村后（山坡 茶园）

转载自http://www.yzman.net/bbs/dispbbs.asp?boardID=30&ID=4551&page=1

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