《蚕姑娘》课堂教学实录

概要： 蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。 蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。 3、师：读这两个句子，你发现了什么？ 生A：三个句子都有“蚕姑娘”一词。 生B：第三个句子其实是前两个句子合在一起的。 生C：合在一起时，把第二个句子的“蚕姑娘”去掉。 生D：还要把第一个句号改成逗号。 4、师：同学们的观察能力可真强，前两个句子写的都是“蚕姑娘”，把两个句合成一个句子时，可以省去第二个句子的“蚕姑娘”承接第一个句子。你再读读下面的两组句子，合并成一个句子。 出示练习句：猴子穿着小孩的衣服。 猴子爬到高竿的顶上。 5、师：出示课件：蚕姑娘脱下黑的、黄的旧衣裳，换上了嫩白的新衣裳，想想蚕姑娘这时会怎么想，怎么说？你能带着这样高兴的语气读读这一句吗？ 6、你能根据刚才的学习，把蚕姑娘四次生长变化按正确的顺序排列吗？利用图片，

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            　　蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。
            　　蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
            　　3、师：读这两个句子，你发现了什么？
            　　生A：三个句子都有“蚕姑娘”一词。
            　　生B：第三个句子其实是前两个句子合在一起的。
            　　生C：合在一起时，把第二个句子的“蚕姑娘”去掉。
            　　生D：还要把第一个句号改成逗号。
            　　4、师：同学们的观察能力可真强，前两个句子写的都是“蚕姑娘”，把两个句合成一个句子时，可以省去第二个句子的“蚕姑娘”承接第一个句子。你再读读下面的两组句子，合并成一个句子。
            　　出示练习句：猴子穿着小孩的衣服。
            　　猴子爬到高竿的顶上。
            　　5、师：出示课件：蚕姑娘脱下黑的、黄的旧衣裳，换上了嫩白的新衣裳，想想蚕姑娘这时会怎么想，怎么说？你能带着这样高兴的语气读读这一句吗？
            　　6、你能根据刚才的学习，把蚕姑娘四次生长变化按正确的顺序排列吗？利用图片，把老师的板书补充完整吗？
            　　7、积累词句：
            　　师：表格的内容基本上都汇报了，请大家再仔细读一读你填写的表格，你还能发现什么秘密？还有哪些有趣的知识？
            　　生A：我发现第一次的蚕姑娘是又黑又小的，变成黄姑娘后，第二次就用“又黄又瘦”，都有一个“黄”字，有承接作用。
            　　生B：又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了两个“又”字。
            　　师：你还说这样的词语吗？
            　　生C：绳子又细又长。
            　　生D：西瓜又大又圆。
            　　生E：我还发现了很多反义词，有黑对白，胖对瘦，睡对醒。
            　　师：从这些词语中，你感觉到蚕姑娘的成长与变化了吗？
            　　师：你觉得她的变化怎么样？出示课件：（）的变化
            　　生：神奇的变化；有趣的变化；奇妙的变化。
            　　四、表演体验，读好课文。
            　　1 、一次次变化的蚕姑娘给你留下了什么印象？2
            、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗？让大家一起来感受她变化的神奇与有趣吧！（1
            ）同桌同学从2、3、4、5、四个自然段中选一个段落，进行朗读表演的练习。
            　　（2 ）小组竞赛。师生共同评议。（3 ）挑选表现最好的4位学生合作表演。
            　　（4 ）人人都是可爱的蚕姑娘，齐读齐演。
            　　3、只要我们多注意观察、研究它们，我们就能揭开它们
            　　成长的秘密，得到很多的知识，也能从中得到无穷的乐趣。
            　　我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？我们下节课接着研究学习。
            　

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