《蚕姑娘》教学随笔

概要：《蚕姑娘》教学随笔 吞进一个春华，吐出一片秋实。在这乍暖还冷的季节，《蚕姑娘》走进了我们的课堂。课文用拟人化的手法介绍了蚕的相关知识，语言生动活泼，充满情趣，在孩子心中塑造了如魔术师般的蚕姑娘——吃几天桑叶，就睡觉。可是睡醒了以后，就和原来不一样了。她们的颜色和形状变化真快，前几天还是又黑又小，过了几天变成了又黄又瘦，又过了几天，就变成了又白又嫩。更神奇的是，她们一天天发亮。睡了四回后，再吃几天桑叶后，就吐丝结茧了。茧子里的蚕姑娘，不声不响地呆几天，便钻出来，变成了蛾姑娘。课文富有节奏感的语言，充满童趣，韵味十足，学生读起来琅琅上口，乐此不疲。一、谜语激情趣。“小时穿黑衣，大时换白袍， 造一间小屋，在里面睡觉。”课前的谜语，切合了低年级孩子的年龄特征和认知特点。去年春季，这些孩子中的很多人用白纸折叠成漂亮的花篮，在花篮里细心地铺上鲜嫩的桑叶，再装上几条蠕动的蚕宝宝，每天如呵护小婴儿般，把篮子拎进拎出。基于对孩子的了解，我出了这个谜语，让孩子来猜。正襟危坐的孩子一下子就两眼放光，快乐地说出谜底，去年的养蚕经历仿佛就在眼前。二、初读懂知识。阅读教学要培养学生的语感

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《蚕姑娘》教学随笔
 
 
吞进一个春华，吐出一片秋实。在这乍暖还冷的季节，《蚕姑娘》走进了我们的课堂。

课文用拟人化的手法介绍了蚕的相关知识，语言生动活泼，充满情趣，在孩子心中塑造了如魔术师般的蚕姑娘——吃几

天桑叶，就睡觉。可是睡醒了以后，就和原来不一样了。她们的颜色和形状变化真快，前几天还是又黑又小，过了几天

变成了又黄又瘦，又过了几天，就变成了又白又嫩。更神奇的是，她们一天天发亮。睡了四回后，再吃几天桑叶后，就

吐丝结茧了。茧子里的蚕姑娘，不声不响地呆几天，便钻出来，变成了蛾姑娘。课文富有节奏感的语言，充满童趣，韵

味十足，学生读起来琅琅上口，乐此不疲。

一、谜语激情趣。

“小时穿黑衣，大时换白袍， 造一间小屋，在里面睡觉。”课前的谜语，切合了低年级孩子的年龄特征和认知特点。

去年春季，这些孩子中的很多人用白纸折叠成漂亮的花篮，在花篮里细心地铺上鲜嫩的桑叶，再装上几条蠕动的蚕宝宝

，每天如呵护小婴儿般，把篮子拎进拎出。基于对孩子的了解，我出了这个谜语，让孩子来猜。正襟危坐的孩子一下子

就两眼放光，快乐地说出谜底，去年的养蚕经历仿佛就在眼前。

二、初读懂知识。

阅读教学要培养学生的语感。但是学生对教材介绍的内容不懂，何谈对语言的品味呢？所以第一课时教学中，我让学生

充分自读，在读正确的基础上，求得对内容的理解。设计了这样的填空，安排在初读后出示，让孩子完成：刚从蚕卵里

钻出的蚕姑娘（   ），一共睡了（   ）次。每次醒来都变了样：第一次变得又（  ）又（   ），第二次变得又（  

）又（   ），第三次变得又（    ）又（   ），第四次身体渐渐（   ）。后来它吐（  ）结（ ），最后，茧子（ ）

，变成（ ）。

孩子们用心读书，认真完成了这项练习，对课文内容也有了较全面的把握。

三、精读悟情感。

初读课文，蚕“吃——睡——脱——醒——变”，黑姑娘变成黄姑娘，黄姑娘变成白姑娘，白姑娘变成胖姑娘，胖姑娘

变成亮姑娘，多么神奇，多么轻松，多么惬意。

事实上，蚕的生长经历了“卵——蚕——蛹——蛾”四个阶段，蛾交尾产卵后，数日后就自然死亡，蚕的一生到此结束

，可谓神奇而短暂，但为人类留下了漂亮的丝绸。在解读文本时，孩子们接收到了这样的信息：起初的“又黑又小”吞

食蜕变，变成的姑娘也是“又黄又瘦”。后面“又白又嫩”和“又白又胖”自然讨人喜爱，可为的是“漂亮的茧子”，

有了漂亮的茧子又怎么样——一声也不响。这就是奉献者的高贵品质。蚕儿为了漂亮的茧子，四次“醒了，醒了”，为

的是最终的“成了、成了”，为什么如此急迫，她的生命仅仅是两月左右！

人们常常用“春蚕到死丝方尽”歌颂奉献者，小小孩童是否知道了奉献者付出的艰辛呢？

四、拓展养春蚕。

春雨霏霏，染得柳绿桃红。孩子珍藏着的蚕卵被搜罗了出来，裹在棉花里，装进盒子里，盼啊盼，等啊等，就候着“春

天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。”
 

蚕姑娘 教学反思
   在备课时我一直担心学生都没见过蚕，对蚕的知识一无所知。谁知当我上课时问道：“哪位同学见过蚕，给大家

介绍介绍时。”不少学生举了手，我半信半疑请了一位同学介绍，当他说到小时候养过蚕时，一下就激起了其他学生的

注意。又有几个学生把蚕的外形、颜色等特征说了一番。至此，从未见过蚕的学生已经对蚕不是那么陌生了。看得出见

过蚕养过蚕的学生站起来时的神情很自豪，而在下面听的学生则表露出些许的羡慕。随即，我就表扬了那些给大家介绍

蚕的学生，并鼓励大家要向他们学习，仔细观察周围的事物，认真做好每一件事。学生的表现欲很强，他们更希望自己

成为别人关注的对象，想必这次那些介绍蚕的学生是他们产生的羡慕，以及我趁热打铁的鼓励，应该都会成为他们今后

对周围事务处处留心、认真观察的契机吧！