感受平凡中的美丽《闪光的金子》教学实录

概要：（一生读得流畅，一生重读了“热情”）师：这样的承诺，这样的服务箱，徐虎挂起的不是一只，而是—生：（接说） 三只。师：而且还挂在了—生：（接说）不同的地段。师：他是多么热心地想帮助更多的人啊！他是这么说的，也是这么做的。大声读一读第三小节。（幻灯片出示第三小节）生：（自由朗读第三小节）师：孩子们，读书不仅要用我们的口读，还要用我们的心去读，用我们的心去感受文字里包含的情感。告诉老师，你觉得哪几个词最能说明徐虎说到做到，一心为别人服务的呢？生：我认为是“每天”。师：咱们还可以给他换个词儿—生：（接说）可以换成“天天”，不管什么时候徐虎都坚持去修理水电。师：带着你的理解来读这句话。生：（虽然流利，但没有能读好“每天”这个词儿）师：很流畅，如果能读好“每天”就更棒了。生：（再读 重读“每天”）师：你的朗读让我仿佛看到了徐虎忙碌的身影。生：我找的是“挨家挨户”，修完第一家，再修第二家。就这样一家家一户户地去，就叫“挨家挨户”。（“挨家挨户”一词变红）师：能读好这个词儿吗？（两名学生读 语速很慢）师：仔细观察，你发现了吗？这个词儿还很特别呢！生：这样的词儿其实我们以前在课文里

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（一生读得流畅，一生重读了“热情”）

师：这样的承诺，这样的服务箱，徐虎挂起的不是一只，而是—

生：（接说） 三只。

师：而且还挂在了—

生：（接说）不同的地段。

师：他是多么热心地想帮助更多的人啊！他是这么说的，也是这么做的。大声读一读第三小节。（幻灯片出示第三小节）

生：（自由朗读第三小节）

师：孩子们，读书不仅要用我们的口读，还要用我们的心去读，用我们的心去感受文字里包含的情感。告诉老师，你觉得哪几个词最能说明徐虎说到做到，一心为别人服务的呢？

生：我认为是“每天”。

师：咱们还可以给他换个词儿—

生：（接说）可以换成“天天”，不管什么时候徐虎都坚持去修理水电。

师：带着你的理解来读这句话。

生：（虽然流利，但没有能读好“每天”这个词儿）

师：很流畅，如果能读好“每天”就更棒了。

生：（再读  重读“每天”）

师：你的朗读让我仿佛看到了徐虎忙碌的身影。

生：我找的是“挨家挨户”，修完第一家，再修第二家。就这样一家家一户户地去，就叫“挨家挨户”。（“挨家挨户”一词变红）

师：能读好这个词儿吗？

（两名学生读 语速很慢）

师：仔细观察，你发现了吗？这个词儿还很特别呢！

生：这样的词儿其实我们以前在课文里也学过，它的第一个字和第三个字是一样的。

师：像这样的词儿你还知道哪些？（许多孩子涨红了小脸，用期待的眼神看着我，争着举手）

生：昏头昏脑

生：“人山人海”和“自由自在”

生：还有“自言自语”“无忧无虑”

师：你们积累的词儿可真多呀！老师把这些词儿送给大家。（出示词语：一心一意  自言自语 无忧无虑  大摇大摆 半信半疑  自由自在

齐读）

师：能把“挨家挨户”这个词儿送到句子里去读吗？

（指名两名学生读）

师：你们的朗读让我感受到徐虎是那样任劳任怨。多少个日日夜夜，徐虎一直这样坚持不懈地这样做。

夏天，酷热难当，他——（引：女生读）

冬天，寒风刺骨，他——（引：男生读）

师：挨家挨户修理，还要亲自上门，他不累吗？不觉得辛苦吗？

生：他不觉得累，因为他修好了之后，别人的水龙头就好了，就不停电了，他是为人民服务。

生：他不累，他帮助了别人，心里觉得很快乐。

生：他不觉得辛苦，他觉得很高兴……

师：怀着这样的心情，再来读读这句话（齐读）

师：他就是这样日复一日，年复一年，几十年如一日地坚持着，从不间断。我想他一定是时刻想着自己的承诺难怪人们都说——人们都说他的一颗心像—

生：（接说）闪光的金子。

师：孩子们，平平淡淡的日子，风风雨雨的日子，徐虎就这样坚持了下来。在这许许多多普通而又不寻常的日子里，有这么一件事让人久久不能忘怀。（师范读第四小节）

师：这一小节写了一件什么事呢？

生：写的是徐虎去一家人家修东西，然后主人劝他明天再修，然后徐虎很着急…恩就爬上楼顶干了起来。（结结巴巴语言无法组织）

师：简单的说，就是徐虎去干什么？

生：（若有所悟地）徐虎去修抽水马桶。

师：在这一大段文字中，你有哪些句子，让你读着读着心中情不自禁地充满了感动？打开书自己读读第三小节，用笔画一画。

生：（自由读第四小节，边读边画）

生：“当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚十点多钟了。”这句话让我很感动。

师：（师相机出示句子）老师这里也有个句子，谁来读一读。

生：当他做完第四家的活赶到第五家时，是夜晚十点多钟了。

师：这两句话一样吗？

生：这两句不一样，第一句话多了一个“已经”。

师：“已经”是说这会儿时间早就过去了，有的时候也可以说事情早就做完了。例如：天已经黑了。你能把这句话补充完整吗？（幻灯片出示句子：我已经-----）

生：我已经师少先队员了。

生：我已经上二年级了。

师：这样还能行吗？（出示句子：——已经——）

生：妈妈已经上班了。

生：

生：

师：此时此刻夜已经深了，看看时间早已是10点多钟了，连星星都困得眨眼了，一般这个时候人们怎么样了？

生：这个时候，我早就呼呼大睡了。

师：可徐虎呢？

生：别人都睡觉了，徐虎伯伯却还在修理马桶呢！

师：是呀，徐虎一点儿也不怕累。还有哪些句子也打动了你？

（交流  指名读）

师：谁把这部分连起来读一读？

生：主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干。可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。”说着就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。

师：如果你就是这家的主人，你会怎么来劝徐虎呢？（生眉头紧锁）

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