感受平凡中的美丽《闪光的金子》教学实录

概要：因为他能十年如一日地坚持为人民服务，所以，人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。这金子并非真正的金子，而是徐虎那颗金子般的心。师：让我们再一次心怀崇敬地记住他的名字生：徐虎。（声音响亮）师：让我们再一次心怀感动地赞扬他！生：（齐读第五小节）师：认识这些新朋友吗？打个招呼吧！（出示生字：按具 内 纸）（指名读生字）师：你会记那些字儿？生：我会记“纸”，绞丝旁加个“氏”，我还要提醒小朋友不能和“底”混淆了。生：我会记“按”，提手旁加个“安”。他是个左右结构的字。生：我会记“内”，同字框里面住个“人”，不过“人”的最后一笔要写成“点”。生:我要提醒大家“具”是个上下结构的字，里面住着三横。师：小手伸出来，跟着老师来写“纸”和“具”。（师范写 生练写评价） 上一页 [1] [2] [3] [4]

因为他能十年如一日地坚持为人民服务，所以，人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。

这金子并非真正的金子，而是徐虎那颗金子般的心。

师：让我们再一次心怀崇敬地记住他的名字

生：徐虎。（声音响亮）

师：让我们再一次心怀感动地赞扬他！

生：（齐读第五小节）

师：认识这些新朋友吗？打个招呼吧！（出示生字：按具 内 纸）

（指名读生字）

师：你会记那些字儿？

生：我会记“纸”，绞丝旁加个“氏”，我还要提醒小朋友不能和“底”混淆了。

生：我会记“按”，提手旁加个“安”。他是个左右结构的字。

生：我会记“内”，同字框里面住个“人”，不过“人”的最后一笔要写成“点”。

生:我要提醒大家“具”是个上下结构的字，里面住着三横。

师：小手伸出来，跟着老师来写“纸”和“具”。

（师范写 生练写评价）

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