概要: 生:“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。我从这句话中感到了花很香,把小蜜蜂都吸引来了。 生:中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。 师:请你找找这个句子中带“香”字的词语。 生:(香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海) 师:谁来读读这些词儿。你为什么把“清香、醇香、浓香”读得一个比一个重呢? 生:因为清香是淡淡的香味,醇香比清香稍微浓一些了,浓香最香了。 师:请你再来读一读。齐读。 师:这么多的香,难怪作者说“整个槐乡都浸在香海里了。”你能给“浸”换个词吗? 生:泡(没、沉) 师:那是不是说槐乡泡在海里了呢? 生:不是的。是说槐乡到处都是香味。 师:是呀,一个“浸”字就写出了槐花的香味很浓很浓,弥漫在槐乡的角角
《槐乡五月》(第二课时教学实录)乐余中心小学 邵红,标签:苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
生:“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。我从这句话中感到了花很香,把小蜜蜂都吸引来了。
生:中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
师:请你找找这个句子中带“香”字的词语。
生:(香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海)
师:谁来读读这些词儿。你为什么把“清香、醇香、浓香”读得一个比一个重呢?
生:因为清香是淡淡的香味,醇香比清香稍微浓一些了,浓香最香了。
师:请你再来读一读。齐读。
师:这么多的香,难怪作者说“整个槐乡都浸在香海里了。”你能给“浸”换个词吗?
生:泡(没、沉)
师:那是不是说槐乡泡在海里了呢?
生:不是的。是说槐乡到处都是香味。
师:是呀,一个“浸”字就写出了槐花的香味很浓很浓,弥漫在槐乡的角角落落。槐乡这么香,你们能读得让我们也浸到这片香海中吗?
生:齐读句子。
师:多美多香的槐花呀。所以,刚才一位同学就已经发现了,这浓浓的香味把小蜜蜂吸引来了。
出示:“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。
师:“嗡嗡嗡……”小蜜蜂在说些什么呀?
生:小蜜蜂在说:这么多的槐花,我要多采点花粉,多酿些花蜜。
生:哇!这儿的槐花真香啊!
生:这儿的槐花真多。
师:槐花开了,小蜜蜂能采花粉酿新蜜,他们多么高兴呀,让我们一起高兴地读一读。
师:浓浓的香味还把谁吸引来了。
生:把孩子吸引来了。
出示:“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。
师:从孩子们“啪啪啪”的脚步声中,你又听到了什么?
生:孩子们在说,槐花真香啊!槐花真美啊!槐花真多啊!
……
师:是呀,这么多的槐花足够他们玩,足够他们吃的,怪不得他们的心里装着喜盈盈的满足。谁能把孩子们的喜悦告诉大家!
师:槐花真美呀,所以,每到五月,槐乡的孩子就会高兴地喊起来——(出示,学生齐读:五月,洋槐开花了。)
师:五月的槐乡,四处是树,满树是花,香气浸到了每个人的心里,让我们一起来夸夸美丽的槐乡吧——(出示,学生齐读:五月,是槐花飘香的季节。)
第二部分:
师:在洋槐开花的季节,只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。同学们,如果你来到了美丽的槐乡,你最想干什么呢?
生:我想采一些槐花带回家做槐花饭。
生:我想美美地吃一顿香喷喷的槐花饭。
生:我想拍一些照片。
生:我想用录象机把槐乡录下来。
师:那就让我们抓紧时间行动吧,请你读读课文2、3小节,把你觉得有意思的地方多读几遍。
生:自由读课文2、3小节。
师:吃槐花饭的同学请站起来,我要来采访一下。你吃的槐花饭好吃吗?
生:好吃。
师:你吃的槐花饭是什么味道的?
生:我吃的是甜的槐花饭。
师:你能向大家介绍介绍吗?
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