课堂教学实录——《江雪》《山行》试教课堂实录

概要：师：这位同学从这两句诗中感受到了冬天的寒冷。板书：寒冷。非常好。还想到什么？生：这是一个凄凉的冬天，师：是啊，给人一咱凄凉的感觉。板书：凄凉。这是前两句给人的感觉，你读读后两句，你又感受到了什么？（生读文）你说？生：我感觉到了种孤独。师：你感受到了一种孤独。板书：孤独。还想到什么？ 生：我感觉前面都是静的，老翁也是一动也不动的钓鱼。师：是啊，给人一种安静的感觉。你的感觉是对的。生：我感觉到很孤独，很冷清。师：是的，板书：冷清。这种情景我们在浮现一下：在千山鸟飞绝，万径人踪灭的时候，一位孤独在风雪中不怕寒冷，不飞雪独自垂钓，你心中的什么疑问？生：我想问别人都回家了，老翁为什么出来钓鱼？师：问得好啊，下面我们四人小组讨论一下，大胆设想：这位老翁为何独自垂钓？生：（四人小组讨论）师：同学们讨论得很热烈。把你的心中的想法与同学共享。生：我认为这个老翁无家可归，所以在江雪中独自钓鱼。师：板书：无家可归。还有别的想法吗？生：我觉得是儿子生病了，大夫请不过来了，他只好自己出来钓鱼给儿子吃。师：因为他为了养家糊口而独自垂钓。板书：养家糊口。生：我认为是老翁是钓鱼了，然后

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师：这位同学从这两句诗中感受到了冬天的寒冷。板书：寒冷。非常好。还想到什么？

生：这是一个凄凉的冬天，

师：是啊，给人一咱凄凉的感觉。板书：凄凉。这是前两句给人的感觉，你读读后两句，你又感受到了什么？（生读文）你说？

生：我感觉到了种孤独。

师：你感受到了一种孤独。板书：孤独。还想到什么？      

生：我感觉前面都是静的，老翁也是一动也不动的钓鱼。

师：是啊，给人一种安静的感觉。你的感觉是对的。

生：我感觉到很孤独，很冷清。

师：是的，板书：冷清。这种情景我们在浮现一下：在千山鸟飞绝，万径人踪灭的时候，一位孤独在风雪中不怕寒冷，不飞雪独自垂钓，你心中的什么疑问？

生：我想问别人都回家了，老翁为什么出来钓鱼？

师：问得好啊，下面我们四人小组讨论一下，大胆设想：这位老翁为何独自垂钓？

生：（四人小组讨论）

师：同学们讨论得很热烈。把你的心中的想法与同学共享。

生：我认为这个老翁无家可归，所以在江雪中独自钓鱼。

师：板书：无家可归。还有别的想法吗？

生：我觉得是儿子生病了，大夫请不过来了，他只好自己出来钓鱼给儿子吃。

师：因为他为了养家糊口而独自垂钓。板书：养家糊口。

生：我认为是老翁是钓鱼了，然后拿去卖。

师：这也是为了养家糊口。还有吗？

生：这是老翁没人来陪他，心情很孤独。

师：是啊，这是心中独。

生：他是为别人干活，所以出来钓鱼。

师：哦，你的想法很独特，这也是为了养家糊口。

生：这是因为冬天没什么事情可干了，心情十分的孤单，好像是冬天来了，所以出来钓鱼，又好像是等待着明年春天。

师：哦！有一种期待的心情。他是在一个儿独享清闲啊……板书：清闲。那么这首诗到底哪一种理解最符合作者的心境呢？我们来了解一下《江雪》这首诗的写作背景。（出示）读读，想想。哪一种最符合作者的理解？

生：读……

师：你觉得是什么原因？

生：我认为柳宗无是代用这个孤独老翁来表达唐朝政府的腐败。

师：正是，他借用这个老翁来表达心中的气愤。

生：我觉得这位老人就是柳宗元……

师：（接）也就是像这位老翁一样心中（生答：孤独）。他虽然心中孤独，但是面对风雪有没有屈服啊？

生：没有。

师：同学们，我们把这首古诗充满激情、充满感受的读一读。（配乐朗读）。

生：生读……

师：从你的读中你感受到了。

生：读……

师：从你的表情中我感受到了柳宗元一颗孤寂的心。让我们一起来表达吧。读……

生：（齐读）。

师：这是这么一首古诗，代表了柳宗元一种心境一种追求啊。你能把这首诗背下来吗？

生：自由读古诗。……齐背。

五、迁移——拓展建构

师：学得真好啊！现在我们要运用朗读，想像意境的方法，自己学习《山行》这首诗，要在这首诗中读出一幅画，一幅美丽的画，读出作者的心情。（生自学，师巡视）

师：（出示图：）这是一幅杜牧的山行图，其中出现了一人一车图，你觉得还要添上什么风景，才与古诗的意境相吻合啊？请你说？

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生：我觉得要添上红叶。

师：是什么红叶啊？

生：比二月花要红的枫叶。

师：是的，你说？

生：还要添上几座房子。（为什么？）因为白云生处有人家。

生：还有添上用石头做的小路。（为何？）因为这里说远上寒山石径斜。（指导读音）

生：还有添上几朵白云。

生：还要加上枫树林。

师：你的发现很不错，这不是一棵枫树啊，而是一片林啊！是停车做爱枫林晚，停下车是……多美的风景画啊。齐读。

生：读文……

师：好一个霜叶红于二月花。你能背下这首诗吗？

生：（自由背……抽背反馈。）

师：今天我们学习和感受了两首诗，再去读读想想，有什么不同的地方？（生思考）

生：《江雪》写的是冬天，而《山行》写的是秋天。

师：这是季节的不同。

生：《山行》这首诗是有人在观赏枫叶，而《江雪》只有一个孤独的老翁。

师：是的，虽然冬天的景色也很美，但诗人却无心欣赏，这是心境的不同啊。

生：前一首诗五个字的，后一首诗是七个字的。

师：这是五言诗与七言诗的区别。还有吗？

生：《江雪》表达的是孤独冷清的心情，而《山行》这首诗好像比前面一首诗热闹一点，没有那么凄凉。

师：你体会的多好啊！体味到诗中去了。

生：《江雪》这首诗的作者很气愤，《山行》的作者很高兴。

师：是啊，杜牧心中豁达。

生：《山行》是写秋天美丽的的风景，《江雪》这首诗是冬天的凄凉。

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