概要:让学生真正成为语文学习的主人 ——《春联》第二课时课堂实录及评析 南京市拉萨路小学 贾 卉 一、复习检查,夯实基础 (一)听写生字新词 师:上一节课,同学们自学了《春联》这一课,还记得老师提出的三个要求吗?说说看。 生:(1)学会生字;(2)熟读课文;(3)想想每一自然段的意思。 (评析:积累学法,学会学习) 师:谁想上来写生字词的?我们只请四位同学上黑板来写,自己来吧,不用举手。 师:没有上来的同学也有展示的机会,请打开你们的听写本。 师:请记住,“提笔即是练字时”,字一要写得——(正确),二要写得——(漂亮)。
让学生真正成为语文学习的主人——《春联》第二课时课堂实录及评析,标签:苏教版四年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com让学生真正成为语文学习的主人
——《春联》第二课时课堂实录及评析
南京市拉萨路小学 贾 卉
一、复习检查,夯实基础
(一)听写生字新词
师:上一节课,同学们自学了《春联》这一课,还记得老师提出的三个要求吗?说说看。
生:(1)学会生字;(2)熟读课文;(3)想想每一自然段的意思。
(评析:积累学法,学会学习)
师:谁想上来写生字词的?我们只请四位同学上黑板来写,自己来吧,不用举手。
师:没有上来的同学也有展示的机会,请打开你们的听写本。
师:请记住,“提笔即是练字时”,字一要写得——(正确),二要写得——(漂亮)。
师:准备好了吗?开始!(描绘、祥和、展览、奥妙、春回大地)
师:请同学们对照书后的田字格自我评价,看看你们写的字正确吗?漂亮吗?给自己满意的字加颗星。
师:有哪些同学得到星了?(生举手,师评价)
(评价:任何时候,夯实基础都应扎扎实实,不容忽视。同时民主、宽松的气氛,充分尊重学生的思想应在课堂的每一个细节中体现。)
(二)分自然段读课文
师:课文读得怎么样呢?现在老师想请四位同学上台来读课文。(指名)每人只读一段,不能重复,你们自己分配一下吧!(生读课文)
过渡:春联能给人带来欢乐,能为节日增添喜庆,能让我们感受到春的气息,这节课我们继续来欣赏春联,请自由读课文第一自然段,来感受它那浓浓的春的气息。
(评析:优美的点睛之语有效地激发了学生阅读的热情,引领学生步入读的殿堂。)
二、学习新课,实中求新
师:感受到春天扑面而来的“欢乐祥和”了吗?(出示第一句话)谁来读?(指名)(放视频,渲染过年的气氛)现在,谁再来读读?(指名)让我们都来感受一下这欢乐祥和的气氛吧!(生齐读)
师:新春佳节,喧闹的锣敲起来了,震天的鞭炮响起来了,大红的春联贴起来了,(出示滚动的多副春联)我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫干红的百花园中,(出示第二句话)谁读?
师:刚才那么多春联,你们看了吗?看仔细了吗?对,我们只是大略地看了一下,用句中的一个词就是——(浏览)。春联真多呀,谁再来读读?
(评析:合理利用多媒体,加强直观性教学,让学生从中领悟情感、理解词语。)
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