语文教学走进生活——《特殊的葬礼》片断简析

概要：生3：人类，请保护塞特凯达斯瀑布吧！生4：人类，请你们节约用水，保护水资源吧。生5：人类，请你们不要再乱砍乱伐吧。生6：人类啊，快点行动起来吧，共同来保护地球的环境……师：同学们说得真好，你们有这么多的心里话，就请你们将它们记录在笔记本上，以《向地球妈妈献爱心》为题进行练笔。[评析：在这里，学生经历了从读读－－说说－－写写的过程，较为典型地展现了读书内化课文语言及运用语言的教学思想。“读”“说”“写”在这里融为一体，学生在熟读课文的基础上进行说写转化，读写互促。说写选取的角度也是比较巧的，让学生站在游人的角度上来说，激发了学生把课文语言变成自己说话语言的动机，其实到说话时，学生就是在从自己的角度发表意见。文学即人学。“文道结合”是语文阅读教学一大魅力。通过这一环节，也使学生更加关注环境。]万素琴沈梅华 中华教育资源网本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！ 上一页 [1] [2]

万素琴　沈梅华  

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