“新课程标准下的语文教学案例研究”之《小动物过冬》（第二课时）教学实录

概要：“新课程标准下的语文教学案例研究”之《小动物过冬》（第二课时）教学实录 珠海市香洲区拱北小学 成时娟 一、复习检测，整体感知 师：同学们，今天是圣诞节，圣诞老人送来了许多神秘的礼物，你们想要吗？ 生：想！ 师：那得首先得闯过19课的生字大关，有信心吗？（有！） 生：好,小火车谁来开？（请两组开） 师：火车开得可真快呀，看来我们班的同学个个都是“识字高手”，来，我们一起来读一读。 生：齐读 师：同学们，秋去冬来，寒冷的冬天就要到了，小动物们是怎样过冬的呢，请看（播放课文录象） 师：同学们的小眼睛看得可真入神啊，通过欣赏动画，你发现了什么？谁来说说看？生1：我发现了小动物过冬的方式各不相同。 生2：我发现了小青蛙、小蜜蜂、小燕子都要过冬。 二、朗读指导，读中感悟 师：多么聪明的孩子呀，这么有趣的故事，老师相信你们一定会读得很棒的！来，翻开课本用你最喜欢的方式尽情地读吧。 生：（站着读、坐着读、默读……） 师：同学们读得可真是有滋有味，小动物们过冬的方式各不相同，有趣极了，你对哪种小动物最感兴趣？请用动作来告诉老师。 生：（做动作） [1] [2] [3] [

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“新课程标准下的语文教学案例研究”之《小动物过冬》（第二课时）教学实录

 

 

 

珠海市香洲区拱北小学 成时娟

 

 

 

  一、复习检测，整体感知

 

师：同学们，今天是圣诞节，圣诞老人送来了许多神秘的礼物，你们想要吗？

 

生：想！

 

师：那得首先得闯过19课的生字大关，有信心吗？（有！）

 

生：好,小火车谁来开？（请两组开）

 

师：火车开得可真快呀，看来我们班的同学个个都是“识字高手”，来，我们一起来读一读。

 

生：齐读

 

师：同学们，秋去冬来，寒冷的冬天就要到了，小动物们是怎样过冬的呢，请看（播放课文录象）

 

师：同学们的小眼睛看得可真入神啊，通过欣赏动画，你发现了什么？谁来说说看？生1：我发现了小动物过冬的方式各不相同。

 

生2：我发现了小青蛙、小蜜蜂、小燕子都要过冬。

 

二、朗读指导，读中感悟

 

师：多么聪明的孩子呀，这么有趣的故事，老师相信你们一定会读得很棒的！来，翻开课本用你最喜欢的方式尽情地读吧。

 

生：（站着读、坐着读、默读……）

 

师：同学们读得可真是有滋有味，小动物们过冬的方式各不相同，有趣极了，你对哪种小动物最感兴趣？请用动作来告诉老师。

 

生：（做动作）

 

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