“我的班主任观”演讲稿（二）

概要：修正我们班主任的权威意识外，又该如何做到尊重理解学生平等对待学生呢？ 作为班主任，我们也是带有人性的弱点，不可能如某些教育道德家所阐述的那样：“应处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想。”因为这种论调乃是将教师置于圣人地位，仔细分析，仍旧是一种不平等的思想，将学生看做一个什么都不懂的人，什么都需要教师呵护关心打理得人，并没有考虑到学生本身的人格独立，能力的自主等方面的培养。人性的弱点是人类作为动物的一面永远无法消除的事物，面对此现状，班主任然坦然面对，属于自己内心的隐私可以完全地保留下来，属于人们知道的弱点但并不伤大雅则可以大胆承认，甚至还可以在学生面前大言不惭地宣告，对这些弱点，誓不悔改。例如，我好吸烟的弱点，至少在长期内，我将保守这一弱点。虽然不在教室里、学生众多的地方吸，但学生都知道我有这一嗜好，而且也劝说过我不抽，可却依旧我行我素。因为我以为这是几个不多的嗜好中，唯一的一个不良嗜好，抽点烟也并没有达到上纲上线的地步。 还有相当一部分教师认为：“学生有获得尊重的权利，但前提是学生对老师的尊重。不尊重老师的学生也必然会丧失权利并接受惩罚。”此类观点，首先是将

修正我们班主任的权威意识外，又该如何做到尊重理解学生平等对待学生呢？

作为班主任，我们也是带有人性的弱点，不可能如某些教育道德家所阐述的那样：“应处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想。”因为这种论调乃是将教师置于圣人地位，仔细分析，仍旧是一种不平等的思想，将学生看做一个什么都不懂的人，什么都需要教师呵护关心打理得人，并没有考虑到学生本身的人格独立，能力的自主等方面的培养。人性的弱点是人类作为动物的一面永远无法消除的事物，面对此现状，班主任然坦然面对，属于自己内心的隐私可以完全地保留下来，属于人们知道的弱点但并不伤大雅则可以大胆承认，甚至还可以在学生面前大言不惭地宣告，对这些弱点，誓不悔改。例如，我好吸烟的弱点，至少在长期内，我将保守这一弱点。虽然不在教室里、学生众多的地方吸，但学生都知道我有这一嗜好，而且也劝说过我不抽，可却依旧我行我素。因为我以为这是几个不多的嗜好中，唯一的一个不良嗜好，抽点烟也并没有达到上纲上线的地步。

还有相当一部分教师认为：“学生有获得尊重的权利，但前提是学生对老师的尊重。不尊重老师的学生也必然会丧失权利并接受惩罚。”此类观点，首先是将尊重设置了一个必要的前提条件，认为学生要获得教师的尊重，就必须先尊重教师。若将其反过来，则成为了老师要获得学生的尊重，但前提是老师对学生的尊重，不尊重学生的老师必然会丧失权利并接受惩罚。尊重是什么？按照百度里的解释是：“尊重就是照顾他人的体面，不伤及，或不严重伤及他人的不满足本性的行为。”窃以为，作为教师，特别是义务教育阶段的教师，所教育的学生几乎都是未成年人，人格、品质、思想、素养等都尚未成熟，要让学生学会懂得尊重别人，老师就得先尊重学生。道理很简单，在教育中，教师是处于指导学生的地位。在教会孩子懂得尊重的时候，肯定要率先垂范，让孩子们知道什么是尊重，懂得如何去获得别人的尊重。

以往的社会，的确是先让学生对老师行跪拜之礼，以体现师道尊严。然而，这种以体现师道尊严的方式除去个别私人间时有发生外，在学校的教育里已经是绝迹了。要想我们老师获得所谓的师道尊严，就得看我们自己本身的人格魅力专业能力，以及所传授的知识、道理、技能能否得到学生的尊重。但是，现在中国教师的人格素养、专业水平都在整体的滑坡。现在教师们所传授的很多知识、道理、技能都值得狠狠地怀疑，特别需要指出的是在人文学科中的语文、政治、历史三门科目尤为如此。这样的局面，我们教师怎么能获得学生的尊重呢？虽然不能将责任完全推到教师身上，但我们教师究竟给了孩子们什么？说偏激点，我们除去给孩子们带来的是一整套的虚伪的意识形态，让孩子们从小就懂得崇尚暴力、善于谎言，及过早就懂得世故等等诸多不良外，他们还学会到什么呢？这样的教师又如何让学生来尊重呢？

既然是如此残酷的现实，作为一名普通得再也不能再普通的教师，要想改变，的确是要遥不可及的事情。但不能等于，我们在尊重学生，教会学生懂得尊重就毫无方式可言。至少在属于我们个人空间领域能得以体现。

我们知道，要想在目前的情况下，从事教育这门职业，特别是班主任，完全做到不毁人是不可能的事情。但我们在毁人的同时，也当告诉学生，我们为什么要毁他们。以我为例，当我让孩子们做一些我都不愿意做的事情时，我会告诉他们，这些事情之所以我们现在被逼而做，那时因为我们现在得学会忍让，我们不能因为一时的正义冲动而将我们自己的前途给毁灭掉，不能因小失大。这样一来，学生同样有着善意的理解之心，给与我以包容，我很是感动。

当我们老师告诉学生“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”时，我们是否也能想要改变现在的积重难返的专制教育体制，就需要我们有一种“日拱一卒，不求速成” 的理想信念、理性的考虑呢？不要将一切过错都推给体制，仿佛体制是个筐，什么都往里装，自己就好像没有一点责任一样。虽说胳膊扭不动大腿，但胳膊至少可以扭动，让胳膊扭出其神圣的尊严吧！

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