陈庆德《劝学》一体化教学案（学生版）

概要：有—— 暴—— 日—— 3、解决疑难4、学生练习翻译5、文理分析。 第一步：找观点 提问：这段话中哪句子是表述作者观点的？ 第二步：弄清设喻的内涵 提问：这段话中的设喻可分几组？ 这几组设喻从总体上看，说明什么道理？

有——                                                                          

暴——                                                                          

日——                                                                          

3、解决疑难

4、学生练习翻译

5、文理分析。

    第一步：找观点

    提问：这段话中哪句子是表述作者观点的？                                         

    第二步：弄清设喻的内涵

提问：这段话中的设喻可分几组？

这几组设喻从总体上看，说明什么道理？

6、试背诵

先自读两遍，然后检查试背。

7、学生齐背一遍

四、诵读第2段，并理解积累                         

1、指名读

要求注意某一节拍之中有些字之间有极短暂的停顿

吾尝终日而思矣，不知须臾之所学也。

登高而招，臂非加长也，而见者远。

君子生非异也，善假于物也。

2、齐读

3、和周围同学合作，交流下列词语的意思：

而1——而2——而3——而4——而5——而6——而7——而8

“彰”──                                                                      

“利足”──                                                                    

“致”──                                                                      

“能水”──                                                                    

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