陈庆德《劝学》一体化教学案（学生版）

概要：4、解决疑难5、学生练习翻译6、文理分析 教师提问：本段有哪些设喻，先一一列举出来。 起句和结句是怎样的关系？ 请归纳本段大意： 7、熟练地背诵这一段。8、作业

4、解决疑难

5、学生练习翻译

6、文理分析

    教师提问：本段有哪些设喻，先一一列举出来。

    起句和结句是怎样的关系？

    请归纳本段大意：                                                                

7、熟练地背诵这一段。

8、作业：看读本中的文言文

第二课时

内容：诵读第3段；总结全文。

教学过程：

一、背诵1、2段

二、指名翻译1、2段

三、诵读第3段，并理解积累

1.、指名读（要求注意某一节拍之中有些字之间有极短暂的停顿）

    先划分下列句子的节奏：

    蚓无爪牙之利

    非蛇鳝之穴无可寄托者

2、齐读

3、和周围同学合作，交流下列词语的意思：

    “兴焉”“生焉”“备焉”的“焉”——“无以”——致千里——至千里——“蚓无爪牙之利，筋骨之强”——句式有何特点——“上”“下”——“跃”“驾”

“兴焉”“生焉”“备焉”的“焉”——                                             

“无以”——                                                                   

而致千里——                         无以至千里——                            

“蚓无爪牙之利，筋骨之强”——                                                 

“上”“下”——                                                                 

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