陈庆德《劝学》一体化教学案（学生版）

概要：“跃”“驾”—— 4、解决疑难5、学生翻译6、层次分析第一层 第二层 第三层 7、概括本段主旨后，熟练地背诵这一段。主旨是： 8、先背诵本段，再背诵全文。四、总结全文。 1、思想内容。 总结方式：先列出各段的论点（分论点）；再分析这些论点跟“学不可以已”这句话（中

“跃”“驾”——                                                                 

4、解决疑难

5、学生翻译

6、层次分析

第一层                                                                          

第二层                                                                          

第三层                                                                          

7、概括本段主旨后，熟练地背诵这一段。

主旨是：                                                                        

8、先背诵本段，再背诵全文。

四、总结全文。

1、思想内容。

    总结方式：先列出各段的论点（分论点）；再分析这些论点跟“学不可以已”这句话（中心论点）的关系，指出分论点就是中心论点的论据，最后列表说明。

中心论点                                         

分论点之一                                                                      

分论点之二                                                                      

分论点之三                                                                      

2、探讨：和周围同学交流讨论——作者的思想观点和他的“性恶”说有什么联系吗？

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