《获得教养的途径》学案2

概要： 这里所指的“古文”是什么样的“文”？ 韩愈在“古文运动”中都有哪些主张？ ④解题“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”比“论”随便些。初中学过的《捕蛇者说》、《马说》等等都属“说”一类文体。“说”字怎么理解？

这里所指的“古文”是什么样的“文”？

韩愈在“古文运动”中都有哪些主张？

④解题

“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”比“论”随便些。初中学过的《捕蛇者说》、《马说》等等都属“说”一类文体。“说”字怎么理解？                                                                   

“师说”意即：                                                         

2． 预习要求（熟读课文，完成下列要求。）

①查字典、工具书，做到能正确、流利的朗读课文。

②参照课文注释、查工具书、小组讨论交流，理解字、词、句、章的含义，初步理清文章内容。对有疑问的地方做好记录。

③查工具书解释下列加点词的意思。

  ⑴．师者，所以传道受业解惑也。                                   

⑵．惑而不从师，其为惑也终不解矣。                               

      ⑶．其闻道也固先乎吾，吾从而师之；                               

      ⑷．师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。                         

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