概要： 有点儿太不应该了。（不免 难免 未免）8、这时候，反观其与 的同异，虽然未必面目全非，却让人觉得陌生。（原型 原形）9、一般来说，文化传统是一种惰性力量。它 着人们的思维方法。（制约 限制）10、我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病 起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们。（蔓延 曼延）11、而学习所取、交流所得，仍需经过自己文化传统这个“有机体”的咀嚼、消化和吸收，或者叫做“ ”，才会成为传统中的一个新成分，带来传统的变化。（整合 调整）12、富丽堂皇的建筑群，贵族老爷们养尊处优的生活场所已消失得无影无踪，惟独留下一座 的小屋，一幢小小的房舍。（简朴 俭朴）三、成语运用辨析括号内成语的意思，选择恰当的成语填入下列语句的横线处。1、轰隆的巨响， ，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。（震耳欲聋 振聋发聩）2、只能偷偷摸摸地在一些小房间、小客厅里秘密演奏，只有 的人才能进入那些房间。（凤毛麟角 寥寥无几）3、有一次，我穿着那双因为急需才在一家大公司买
苏教版语文必修三复习教案,标签：高中语文必修三教案,http://www.88haoxue.com8、这时候，反观其与 的同异，虽然未必面目全非，却让人觉得陌生。（原型 原形）
9、一般来说，文化传统是一种惰性力量。它 着人们的思维方法。（制约 限制）
10、我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病 起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们。（蔓延 曼延）
11、而学习所取、交流所得，仍需经过自己文化传统这个“有机体”的咀嚼、消化和吸收，或者叫做“ ”，才会成为传统中的一个新成分，带来传统的变化。（整合 调整）
12、富丽堂皇的建筑群，贵族老爷们养尊处优的生活场所已消失得无影无踪，惟独留下一座 的小屋，一幢小小的房舍。（简朴 俭朴）
三、成语运用
辨析括号内成语的意思，选择恰当的成语填入下列语句的横线处。
1、轰隆的巨响， ，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。（震耳欲聋 振聋发聩）
2、只能偷偷摸摸地在一些小房间、小客厅里秘密演奏，只有 的人才能进入那些房间。（凤毛麟角 寥寥无几）
3、有一次，我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子， 地走进他的店铺。（漫不经心 漠不关心）
4、是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也 .(不可理喻 不可思议)
5、文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会 ，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此.(一蹴而就 一挥而就)
6、另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其 的面貌，切忌刮垢磨光。（斑驳陆离 光怪陆离）
7、如果某个民族没有自己的传统文化的文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领，那情景是 。（不可思议 不堪设想）
8、及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为 。（明日黄花 事过境迁）
9、也有的播迁他邦，重振雄风；也有的 ，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，它们便都是传统文化。（昙花一现 稍纵即逝）
四、课后作业
第四课时
教学要点：
重点掌握必修三课本中的文言课文的重点字词。
一、 明确目标。
1、 诵读课文《指南录后序》、《五人墓碑记》、《烛之武退秦师》、《谏太宗十思疏》。
2、 掌握课文中出现的重要实词虚词。
二、复习《指南录后序》
1、 诵读课文。简要概括：
注意本文的文体，表达方式上有什么显著特色。
2、 解释下列句中加点的字词。（投影）
①予除右丞相兼枢密使。
②众谓予一行为可以纾祸。
③予更欲一觇北，归而求救国之策。
④翌日，以资政殿学士行。
⑤穷饿无聊，追购又急。
⑥予之及于死者不知其几矣！
⑦扬州城下，进退不由，殆例送死。
⑧贾家庄几为巡徼所陵迫死。
⑨天高地迥，号呼靡及。
⑩然微以自
12、是年夏五，改元景炎。
三、复习《五人墓碑记》。
1、 诵读课文。简要概括。
（1） 认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。
（2） 注意文中记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。
2、 解释下列句中加点的字词。
1、郡之贤士大夫请于当道。
2、即除魏阉废祠之址以葬之。
3、以旌其所为。
4、夫五人之死，去今之墓而葬焉。
5、众不能堪，抶而仆之。
6、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。
7、即今之傫然在墓者也。
8、呼中丞之名而詈之。
9、非常之谋，难于猝发。
10、发其志士之悲哉！
11、亦以明死生之大。
四、复习 《烛之武退秦师》。
1、 诵读课文，简要概括：
领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。
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