苏教版语文第七册 九寨沟研究教案（第二课时）

概要：苏教版语文第七册 九寨沟研究教案（第二课时） 浦口区城东小学 吴怀美教学目标 ：1、正确、流利、有感情朗读课文，背诵三、四、五自然段。2、理解词句意思，体会用词准确与传神，学习作者写作顺序与特色。3、了解第五自然段在全文中心作用。4、了解九寨沟自然风景，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重难点：课文3、4小节教学过程：一、复习1、听写 图画 神奇 敏捷 高低错落2、你能用上刚才听写的任何一个词说一说你眼中的九寨沟吗？二、细读第三节师：老师带来一组图画（课件组图）渡：这么美丽的景色，他们有什么特点，作者是按照怎样的顺序向我们介绍的呢？是怎样介绍的呢？（本节课细读、品味、学习）1、读1-2节 这两节在文中有何作用？（地理位置十来历）（让我们充满了期望）2、第3节描写了九寨沟的自然风光，师：写了哪些景物？这些景物有什么特点？在书上勾一勾划一划。交流并适时板书：雪峰 一座座（多） 云霄（高） 银光（冷） 湖泊 大大小小（多） 湖水（清澈见底） 瀑布 一道

苏教版语文第七册 九寨沟研究教案（第二课时）
                                         浦口区城东小学  吴怀美

教学目标 ：
1、正确、流利、有感情朗读课文，背诵三、四、五自然段。
2、理解词句意思，体会用词准确与传神，学习作者写作顺序与特色。
3、了解第五自然段在全文中心作用。
4、了解九寨沟自然风景，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学重难点：课文3、4小节
教学过程：
一、复习
1、听写   图画  神奇 敏捷 高低错落
2、你能用上刚才听写的任何一个词说一说你眼中的九寨沟吗？
二、细读第三节
师：老师带来一组图画（课件组图）
渡：这么美丽的景色，他们有什么特点，作者是按照怎样的顺序向我们介绍的呢？是怎样介绍的呢？（本节课细读、品味、学习）
1、读1-2节  这两节在文中有何作用？
（地理位置十来历）（让我们充满了期望）
2、第3节描写了九寨沟的自然风光，师：写了哪些景物？这些景物有什么特点？在书上勾一勾划一划。
交流并适时板书：
雪峰  一座座（多）  云霄（高）  银光（冷）
    湖泊  大大小小（多） 湖水（清澈见底）
    瀑布  一道道高低错落
1、雪峰（12座）  那是怎样的雪峰呀？读
2、湖泊  （分开读） “大大小小--------五彩池呢？”
1）有什么特点？
2）--------湖水多、清，还绚丽多彩，真象到了一个童话世界。谁还想读一读
3）象这样的景象只有在九寨沟才能看到--------
4）天是蓝的，云是白的，雪峰是银的，森林是绿的，真是一幅多彩的图画呀！
小结：写雪峰略写，写湖泊抓住“清澈见底“的特点，写出了湖泊的神韵。
渡：由于河谷高低不平，所以形成-------学生读
3、写瀑布用了那些词语，说说这些用词处（再读）
4、小结
第三节写了-------三种景，是按照什么（从上到下）顺序写的。本节所有的景物都是按从上到下顺序写的？（湖水 石头 蓝天 雪峰 森林倒映----）所以写景不仅要抓住景的特点，还要按一定的顺序写，这样容易把我们带进那美妙的情境之中。
三、自读第四段（扶放）
1、九寨沟还有很多珍稀动物呢？用自己喜欢的方式读第四节，（读找划）写了哪些珍稀动物，它们有什么特点。
2、交流（课件）
3、请注意，作者在叙述珍稀动物时用了同一个词-------“也许”，这就告诉我们到九寨沟游玩时，可能能看到这些珍稀动物，可能能看到一种，也可能一种也看不到。
4、师生合读
四、学习第五节
1、我们已经领略了九寨沟美丽风光，欣赏了九寨沟的珍稀动物，一定有很多感慨。（齐读第五节）
2、讨论作用（总结）
3、前文有一句和它相平应，你能找到吗？
（-------童话世界-----）（首尾呼应）
五、总结背诵
    这篇课文向我们介绍九寨沟时按照从上到下，由近及远的顺序来写的，而且用词准确传神，如（看板书举例）其中第3、4节格外优美，请回到那里，再次领略那里的风光景物，把这优美文字记在脑海里
1、试背3、4（任意）
六、作业
1、背诵课文3、4、5节
2、《评价》中本课的第二题。
3、做小导游，把美丽的九寨沟介绍给你的父母听。