《南州六月荔枝丹》《斑纹》教案(学案)

概要：例如：A 八节“一头鹿的衰老是幸福的，……”；“虎一般单独生活，……”；“世界旷大，……”； B 九节“弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。” 2. 文章在描绘动物和自然场景时非常优美。请选择一段文字，作一鉴赏。 例如：第一节；第八节中关于虎鹿的描绘。 【模拟试题】 1. 下面注音的字不正确的一项是（） A. 贮（zhù）藏 啖（dàn） 渣滓（zì） 绡（xiāo） B. 绚（xuàn）丽 缯（zēng） 萌孽（niè） 瓤（ráng） C. 醴（lǐ）酪（lào） 粗糙（cāo） 红褐（hè）色 龟（jūn）裂 D. 蒂（dì）部 绛（jiàng）囊 卢橘（jú） 贮（zhù）藏 2. 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。 （1）飞焰欲横天__________________________________________________________ （2）盈盈荷瓣风

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例如：A 八节“一头鹿的衰老是幸福的，……”；“虎一般单独生活，……”；“世界旷大，……”； 

B 九节“弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。” 

2. 文章在描绘动物和自然场景时非常优美。请选择一段文字，作一鉴赏。 

例如：第一节；第八节中关于虎鹿的描绘。  

  

【模拟试题】 

1. 下面注音的字不正确的一项是（　） 

A. 贮（zhù）藏　　         啖（dàn）　              渣滓（zì）　      绡（xiāo） 

B. 绚（xuàn）丽　　              缯（zēng）　   萌孽（niè）　     瓤（ráng） 

C. 醴（lǐ）酪（lào）      粗糙（cāo）　 红褐（hè）色　  龟（jūn）裂 

D. 蒂（dì）部　　　              绛（jiàng）囊　  卢橘（jú）　　    贮（zhù）藏 

  

  2. 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。 

　　（1）飞焰欲横天__________________________________________________________ 

　　（2）盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。____________________________________ 

　　（3）红云几万重__________________________________________________________ 

　　（4）一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 

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　　（5）密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。____________________________________ 

　　（6）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 

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　　（7）罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 

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 3. 指出下列各段所用的说明方法。 

　　（1）荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。 

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　　（2）还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 

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　　（3）一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。 

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4. 阅读下面的短文，回答问题。 

　　①我国是世界荔枝的故乡。荔枝，树形优美，树干挺拔，树叶浓密，树冠开展，树果累累，肉厚而多汁，味美有异香。 

　　②荔枝含葡萄糖，柠檬酸，苹果酸，精氨酸，色氨酸，叶酸，脂肪，蛋白质，维生素A、B、C等成分，实为食补、食疗之佳品。 

　　③荔枝木是上乘木材。材质硬重，坚韧耐用，不怕海水浸泡，是制船板、船舵、船桨之佳料；又是作枕木、桥梁、车辆、家具的良材。 

　　④荔枝树能抗污染。深圳市委旁边有座荔枝公园，内有大量荔枝树，虽处闹市却保山野本色。 

　　（1）本文的说明中心是什么? 

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　　（2）请逐段概括②～④自然段段意。 

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　　（3）本文是按什么顺序进行说明的? 

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5. 阅读下面的文段，回答问题。 

　　荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 

　　（1）这一段主要说明什么内容? 

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　　（2）文中加点的两个“这”，指代的对象相同吗?指代的是什么? 

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　　（3）这段主要采取用了哪些说明方法? 

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6. 阅读下面的文段，回答问题。 

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