江苏省江阴市澄西中学《项脊轩志》教案28

概要：四、布置作业《创新方案》P36第二部分第三课时教学要点：1、 研习补记部分，品味情感2、 总结写作手法，领略语言艺术3、 总结全文文言知识点教学过程：一、复习回顾正文内容回顾：项脊轩中的喜与悲二、研习补记分，体味夫妻情深1、 欣赏电视散文《情归项脊轩》片断。2、 指名学生读4、5节3、 问：作者回忆了妻子的哪两件事？他与妻子一起生活了六年，为何单挑这两件小事回忆？两件事：妻子时至轩中，从余问古事、凭几学书；妻子转述诸小妹语原因：①这两件事都与项脊轩有关；②这两件事足见夫妻恩爱，难以忘怀——作者在轩中偃仰啸歌，妻子在轩中凭几学书，夫唱妇随，温馨和睦；诸小妹之问可见妻子时常提起阁子及阁中之人，足见夫妻情深4、问：如此恩爱的一对夫妻，如此美满幸福的生活，却转瞬即逝，作者是怎样的心境？文中哪里可以体会出他的心境？明确：沉痛①：室坏不修——妻子去世，再无心情去修缮小轩，含蓄地写出了内心的忧伤②：亭有枇杷树——作者没有写如何怀念她，只说妻子手植之树已亭亭如盖矣，不说人在思念，只说树在生长，睹物思人，痛何以堪！7、 问：补记部分与前文相比，在表达感情的方式上有什么特

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四、布置作业

《创新方案》P36第二部分

第三课时

教学要点：

1、  研习补记部分，品味情感

2、  总结写作手法，领略语言艺术

3、  总结全文文言知识点

教学过程：

一、复习回顾

正文内容回顾：项脊轩中的喜与悲

二、研习补记分，体味夫妻情深

1、  欣赏电视散文《情归项脊轩》片断。

2、  指名学生读4、5节

3、  问：作者回忆了妻子的哪两件事？他与妻子一起生活了六年，为何单挑这两件小事回

忆？

两件事：妻子时至轩中，从余问古事、凭几学书；妻子转述诸小妹语

原因：①这两件事都与项脊轩有关；

②这两件事足见夫妻恩爱，难以忘怀——作者在轩中偃仰啸歌，妻子在轩中凭几学书，夫唱妇随，温馨和睦；诸小妹之问可见妻子时常提起阁子及阁中之人，足见夫妻情深

4、问：如此恩爱的一对夫妻，如此美满幸福的生活，却转瞬即逝，作者是怎样的心境？文中哪里可以体会出他的心境？

明确：沉痛

①：室坏不修——妻子去世，再无心情去修缮小轩，含蓄地写出了内心的忧伤

②：亭有枇杷树——作者没有写如何怀念她，只说妻子手植之树已亭亭如盖矣，不说人在思念，只说树在生长，睹物思人，痛何以堪！

7、  问：补记部分与前文相比，在表达感情的方式上有什么特点？

明确：①以乐写悲，以婚后欢乐的生活细节反衬现在的伤感

②今昔对比，亡妻手植枇杷树现已“亭亭如盖”，物在人亡，今不如昔；以景语作结，含蓄内敛。

⑥教师补充、深化：树长!人亡!物是!人非!这里没有一个字言及思念,但却“不言情而情无限，言有尽而意无穷”！归有光以一棵枇杷树作结，却写出了足以令人动容的悲哀，成为了一个经典的结尾。

三、讨论总结写作手法、艺术特色

师总结：

1、  生动感人的细节描写

2、  哀婉含蓄的情感表达

生举例分析：

如：从“东犬西吠”这个词来看家庭状况。在第二段中写道“多可喜，亦多可悲”，……多可悲之事就是通过描写家庭的破败来描写的，而“东犬西吠”包含了作者凄凉破碎的心情。暗示了前面提到的“诸父异爨”以此不和睦的情景。先前其乐融融的大家庭已经被紧张的隔阂所代替了。这样就表现出作者的一种非常悲伤的心情。

四、熟读全文，归纳文言知识

五、布置作业

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