江苏省江阴市澄西中学《长亭送别》教案24

概要：《长亭送别》教案主备人：徐云云一、教学目标1、引导学生在通读课文的基础上，提纲挈领地了解剧情，准确地把握人物的思想感情与性格特征。2、体会课文中情景交融的境界，了解景物描写的作用。3、体会课文修辞方法多种多样，融古代诗词与民间口语为一体的语言特色。二、教学重点 体会文中情景交融的境界，了解景物描写的作用。三、教学课时 二课时四、预习作业 创新P40“背语基 厚积薄发”第一课时一、由歌曲<<送别>> 导入课文： 爱情，古老永恒又年轻常新的字眼。多少才子佳人、怨女痴男，多少悲欢离合，血泪辛酸。由此，无数的文人墨客，几多真挚的描写、热烈的咏叹。 于是有了：关关雎鸠的吟唱，孔雀东南的飞翔，那哭倒的长城，却哭不倒的爱情，沉没的百宝箱，却沉没不了的爱的向往，还有罗密欧与朱丽叶，梁山伯与祝英台，千古绝唱，唱着：“愿普天下有情的都成了眷属” 万般追问“问世间情是何物，只教人生死相许”。 今天，我们学习《长亭送别》 二、介绍《西厢记》1、《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自公元九世纪唐人元稹的传奇《莺莺传》

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《长亭送别》教案

主备人：徐云云

一、教学目标

1、引导学生在通读课文的基础上，提纲挈领地了解剧情，准确地把握人物的思想感情与性格特征。

2、体会课文中情景交融的境界，了解景物描写的作用。

3、体会课文修辞方法多种多样，融古代诗词与民间口语为一体的语言特色。

二、教学重点

  体会文中情景交融的境界，了解景物描写的作用。

三、教学课时

   二课时

四、预习作业

 创新P40“背语基 厚积薄发”

第一课时

一、由歌曲<<送别>>  导入课文： 

爱情，古老永恒又年轻常新的字眼。多少才子佳人、怨女痴男，多少悲欢离合，血泪辛酸。由此，无数的文人墨客，几多真挚的描写、热烈的咏叹。 

于是有了：关关雎鸠的吟唱，孔雀东南的飞翔，那哭倒的长城，却哭不倒的爱情，沉没的百宝箱，却沉没不了的爱的向往，还有罗密欧与朱丽叶，梁山伯与祝英台，千古绝唱，唱着：“愿普天下有情的都成了眷属”  万般追问“问世间情是何物，只教人生死相许”。

今天，我们学习《长亭送别》

二、介绍《西厢记》

1、《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自公元九世纪唐人元稹的传奇《莺莺传》(亦名《会真记》)。当《莺莺传》故事流传了四百年左右的时候，即金代章宗时，说唱家董解元写成了《西厢记诸宫调》（后人习惯称之为《董西厢》），使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史上，成为王实甫杂剧《西厢记》(为便于区别，也有人称作《王西厢》)的基础。

    从三千言的传奇文《莺莺传》变化到五万言的诸宫调《董西厢》，故事的内容、格局、人物、情景都发生了极大的变化。

   2、《西厢记》故事演变

    唐•元稹•《会真记》（《莺莺传》）

   ——崔莺莺性格软弱，屈服于命运；张生始乱终弃。有“女色祸人”之论。

金•董解元•《西厢记诸宫调》

   ——男女主人公为争取婚姻自主，共同抗争；“才子配佳人”。

元•王实甫•《西厢记》(《崔莺莺待月西厢记》）

　——提出“有情人终成眷属”理想，突出双方纯真爱情；表现男女主人公反抗封建势力，追求婚姻自由的自觉要求。

   3、故事梗概

《西厢记》源于唐元稹《莺莺传》。写唐贞元中，书生张珙游于蒲州，寄宿普救寺。适崔相国夫人携女莺莺扶相国灵柩回家乡安葬，途经普救寺，也借宿于此。一日，张生游佛殿，与莺莺相遇，两人一见倾心。时蒲州有孙飞虎起兵作乱，乱军包围了普救寺，欲夺莺莺为押寨夫人。老夫人在危急之中许下诺言，谁能破贼解围，就将莺莺嫁给他为妻。张生自愿为之，请镇守潼关的好友白马将军杜确率兵前来相救。杜确率兵至，平定了乱兵。解了普救寺之围。不料老夫人嫌张生是一白衣秀士，门不当户不对，便出尔反尔，只许张生与莺莺两人以兄妹相称。张生因不能与莺莺成亲，害了相思，经莺莺侍女红娘从中帮助传递书简，两人背着老夫人私下幽会。后两人来往之事被老夫人发现了，便把红娘叫来拷问。红娘反责老夫人出尔反尔，忘恩负义，并称此事若张扬出去，于崔家名声不利，不若答应两人的婚事。老夫人无奈，只得答应了张生与莺莺婚事。但老夫人又以崔家三代不招白衣秀士为由，逼张生赴京应试，待张生应试及第后，才允许他与莺莺成亲。 

于是，张生和莺莺在经历了佛殿相遇、一见钟情、月下吟诗、互通歌曲，发展到传书递简、跳墙赴约，直至西厢幽会、两情缱绻，最后长亭送别、海誓山盟，他们的爱情最终是花好月圆。这就是流传至今的《西厢记》，《西厢记》共五本二十一折，《长亭送别》是第四本第三折，是全剧最为脍炙人口的精彩片断之一。随着剧情的发展，莺莺终于克服了身心解放的要求与封建精神桎梏的矛盾，迈出了关键的一步，与张生私下结为夫妻。但老夫人逼张生赶考，崔、张爱情又面临新的威胁。无奈中，张生只好起程“上朝取应”，莺莺在长亭为他送别。这场送别戏共有十九支曲文，由莺莺主唱，既是塑造莺莺形象的重场戏，也充分体现了王实甫剧作情景交融、富于文采的特点

三、杂剧常识

 （夫人、长老上，云A）今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席。我和长老先行，不见张生、小姐来到。（旦、末、红同上，旦云）今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”B（旦唱）

　　[正宫C][端正好D]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。E

 A——“科”或“介” B——“白”（宾白或说白） C——“宫调”

D——“曲牌” E——“曲词”

四、分析课文

1、理清文章脉络：按照崔莺莺的行动可以把全文分为哪四个部分？

第一部分（科白和【端正好】等三曲），是赴长亭路上的场面，写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。

第二部分（“做到见夫人科”至“专听春雷第一声”）是长亭饯别的场面，主要刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。

第三部分（【四边静】至“小生又生此念”），是临别叮嘱的场面，主要表现莺莺对张生的关心和担心。

第四部分（【二煞】至结尾），是分手后的场面，描写莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。

2、赏析写景部分。长亭历来就是离愁别恨的一个载体。柳永的词《雨霖铃》有“寒蝉凄切，对长亭晚”。李叔同的《送别》有“长亭外，古道边，芳草碧连天”。我们今天要学的《长亭送别》第一、四部分也称得上一曲抒写离愁别恨的绝唱。

（一）、赏读赏析“深秋霜林图”

⑴描绘了一幅什么图画？有哪些意象组成？

明确：点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的暮秋霜林图图：蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。还有一个哀怨的泪人儿。化用了范仲淹《苏幕遮》词句：“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”

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