《本命年的回想》学练一体案4

概要：（４）这几件事之间什么顺序？表现了他们的什么精神？ 三、探究我们现在又是如何过年的呢？与过去有什么不同？学怎样——【课堂检测】1．写出加粗字在文中的读音。 捅( ) 玉米糁儿( ) 烙饼( ) 阖家( ) 晾( ) 簸箕( ) 渍菜( ) 豆馅( ) 2．根据语境说说你对下列句子中划线词的理解⑴ 谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。 ⑵ 今年岁逢丙于，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。 3．本段按时间

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（４）这几件事之间什么顺序？表现了他们的什么精神？

                                                                            

三、探究

我们现在又是如何过年的呢？与过去有什么不同？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

学怎样——【课堂检测】

1．写出加粗字在文中的读音。

捅(       )  玉米糁儿(      )  烙饼(     )  阖家(     )

晾(       )  簸箕(          )  渍菜(     )  豆馅(     )

2．根据语境说说你对下列句子中划线词的理解

⑴ 谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。

                                                                             

⑵ 今年岁逢丙于，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。

                                                                              

3．本段按时间的顺序推移，写了家乡过大年的十件事，请用最简洁的语言给每件事拟出主题词。

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　　　　第二课时

一、复习导入

二、导学

1.第四段具体描写了家乡过年的各种风俗习惯，思考这一小节是按什么顺序来写的？

                                                                             

2.欣赏优美画面，体味语言风格

（1）朗读第四段，选择喜欢的画面进行赏析

（2）第四段描写过年的一些风俗及过年的热闹气氛，你觉得哪些词语最具表现力，哪些句子描绘得最传神，体现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味?

（3）文章中多用谚语和俗语，这样做的目的是什么？

                                                                            

3.课文作者对过去的过年有着怎样的感受？要求找课文中的原句体会作者的感受。

三、探究

  探究春节习俗中所蕴涵的文化内涵 ：课文中那些习俗分别寄托了人们的哪些期盼呢？

学怎样——【课堂检测】

阅读下列语段，完成1~5题。

腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

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