《狼》教学案9（苏教版七年级上册）

概要：《狼》教学案一、 巧导入同学们，大家好！你们喜欢听故事吗？为了咱们的萍水相逢，今天我给大家带来了一则惊心动魄、扣人心弦的狼的故事。可能有人会问，是“喜羊羊与灰太狼”的故事吗？不是，是一则屠夫大战恶狼的故事。二、 识作者知道这故事是谁写的吗？咱来认识认识作者！（出示投影片，教师适当补充）三、 读故事首先让我们以自己的朗读走近这则故事吧！朗读有要求吗？（适时出示投影）1、 自由读 2、质疑（出示投影5） 3、指名读 4、评读 5、范读（听读或跟读）6、朗读后你能理出故事情节吗？四、讲故事如此引人入胜的故事需要你们的积极参与。敢问大家，可否愿意讲一讲这故事呢？那么如何讲出故事味道来？（投影出示要求）1、学生提出重点词句的解读（或质疑） 2、教师质疑、追问 3、结合图画复述故事。五、议故事下面让我们一起来议一议这则故事吧！首先我们要品析的是故事中的形象。———————此时我们应作深入的思索：屠夫和狼谁强谁弱，最后胜负如何？这会儿，你能感受到故事的主题吗？先把目光投在作者身上。他对此事发表了怎样的议论？聪明的你，能用自己的语言概括一下全篇的主要内容吗？六

《狼》教学案

一、  巧导入

同学们，大家好！你们喜欢听故事吗？为了咱们的萍水相逢，今天我给大家带来了一则惊心动魄、扣人心弦的狼的故事。可能有人会问，是“喜羊羊与灰太狼”的故事吗？不是，是一则屠夫大战恶狼的故事。

二、  识作者

知道这故事是谁写的吗？咱来认识认识作者！（出示投影片，教师适当补充）

三、  读故事

首先让我们以自己的朗读走近这则故事吧！朗读有要求吗？（适时出示投影）

1、  自由读  2、质疑（出示投影5）  3、指名读  4、评读  5、范读（听读或跟读）

6、朗读后你能理出故事情节吗？

四、讲故事

如此引人入胜的故事需要你们的积极参与。敢问大家，可否愿意讲一讲这故事呢？那么如何讲出故事味道来？（投影出示要求）

1、学生提出重点词句的解读（或质疑）  2、教师质疑、追问   3、结合图画复述故事。

五、议故事

下面让我们一起来议一议这则故事吧！首先我们要品析的是故事中的形象。———————此时我们应作深入的思索：屠夫和狼谁强谁弱，最后胜负如何？

这会儿，你能感受到故事的主题吗？先把目光投在作者身上。他对此事发表了怎样的议论？

聪明的你，能用自己的语言概括一下全篇的主要内容吗？

六、论比较

    蒲松龄笔下的狼是贪婪、狡诈的，那么其他文学作品中的狼也是这样吗？请读以下文字，作一比较。