《回延安》教学案

概要：《回延安》教学案单位：海安县韩洋中学 年级：七年级下册 设计者：王生龙 课题回延安课型新授课案序第一课时教学目标初步达到陶冶情操、丰富文学素养的目的，以领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。教学重点1、领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。2、理解课文内容教学难点对作者情感的理解课前准备（教具、活动准备等）请同学们收集关于延安的相关知识，了解当时的革命者对延安的特殊情感。教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动设计意图1、教师范读课文2、学生试读课文3、了解背景4、理解课文内容5、抓住关键词语分析人物情感6、体会作者情感7、再读课文1、教师范读2、引导学生理解课文3、抓住关键词语分析人物情感1、学生读课文2、介绍课前收集的背景资料3、在自我阅读的基础上，概括文章内容4、抓住关键词语分析人物情感教师范读可创设一定的意境；背景资料的介绍有助于学生更好的理解课文；学生自行理解课文内容，学会概括；教师适当引导，发挥学生的主体作用。板书设计： 回延安 重见亲人的喜悦之情 忆延安

《回延安》教学案 单位：海安县韩洋中学 年级：七年级下册  设计者：王生龙  课题 回延安 课型 新授课 案序 第一课时 教学目标 初步达到陶冶情操、丰富文学素养的目的，以领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。 教学重点 1、领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。2、理解课文内容 教学难点 对作者情感的理解 课前准备（教具、活动准备等） 请同学们收集关于延安的相关知识，了解当时的革命者对延安的特殊情感。 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 1、教师范读课文 2、学生试读课文 3、了解背景 4、理解课文内容 5、抓住关键词语分析人物情感 6、体会作者情感 7、再读课文 1、教师范读 2、引导学生理解课文 3、抓住关键词语分析人物情感 1、学生读课文 2、介绍课前收集的背景资料 3、在自我阅读的基础上，概括文章内容 4、抓住关键词语分析人物情感 教师范读可创设一定的意境；背景资料的介绍有助于学生更好的理解课文；学生自行理解课文内容，学会概括；教师适当引导，发挥学生的主体作用。 板书设计：                    回延安         重见亲人的喜悦之情                    忆延安         回忆过去，再点喜悦之情  回  延  安     话延安          亲人相见时的热烈、喜悦                    看延安         眼见延安新貌的喜悦之情                    祝延安         展望前程的喜悦                 （内容分析）        （作者情感）