苏教版七年级（下）第二单元复习学案

概要：①将恰当的词语填在语段中的横线上，并体会这些词语有什么作用： 。②请用一句简练的话概括这段文字的主要内容。 。③本段中描写捕鸟过程的一段文字，在朗读时语气应该是 （ ）A 严肃认真的语气 B 无精打采的语气 C 捕不到鸟而懊丧的语气 D 表现出捕鸟时兴奋、紧张之情④根据这段文字的内容说说捕鸟的条件是什么。 2．阅读下面语段，完成5—7题。院门外，便是一条小河，河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了，我们都看着天上，我

①将恰当的词语填在语段中的横线上，并体会这些词语有什么作用：

                                                                 。

②请用一句简练的话概括这段文字的主要内容。

                                                                    。

③本段中描写捕鸟过程的一段文字，在朗读时语气应该是              （     ）

A  严肃认真的语气              B  无精打采的语气

  C  捕不到鸟而懊丧的语气        D  表现出捕鸟时兴奋、紧张之情

④根据这段文字的内容说说捕鸟的条件是什么。

2．阅读下面语段，完成5—7题。

院门外，便是一条小河，河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”

妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”

我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了，我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的；只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在海滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：

“你们说，月亮是个什么呢？”

“月亮是我所要的。”弟弟说。

“月亮是个好。”妹妹说。

我同意他们的话，正像奶奶说的那样；它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

⑤上文主要写了两件事，请各用一个完整的句子简要概括它们的主要内容。

⑥谈谈你对下面几句话的理解。

（1）噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

（2）“月亮是个好。”妹妹说。

⑦“ 大家都觉得满足了，……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。”此时，如果“我”做了一个梦，我会梦风什么呢？请根据你对选文的理解，发挥合理想像， 描述梦境的内容。

五、拓展练习：

记叙人物可能要写人物的几件事，记叙的事情过程可能较为复杂，这就需要注意运用恰当的线索。

文章的线索可以是某个事物、某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，还可以是某句话、某种行动等等。从性质上与文章常用的线索有：人物、物品、时间、事件、感情等。有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能珠联璧合，形成一个有机的整体。

例文：

难忘的吆喝声

世界上有各种各样的声音，有悦耳的歌声，有尖利的噪声，有欢快的笑声……而我则喜欢那沙哑的吆喝声。

“来喽！补鞋喽……”“一大清早地在那里吆喝，烦死了！”我在床上不禁抱怨起来。这种难听的吆 喝声经常打扰本小姐的美梦，得想个十全十美的办法除去才行，不久，我便有了一个“好主意”。

放学后，我看见那老头儿还在补鞋，便从垃圾堆里捡了一 双破得不能再破的鞋，然后脱了自己的鞋放在书包里，便走过去说：“帮我补一下这双鞋。”同时脸上装出难过的表情。那老人抬起头，他的面色是那样的苍白，额头上的皱纹勾勒出一个醒目的“三”字，两鬓是苍苍的白发。他笑了一笑，说道：“这双鞋你是怎么弄破的？”我只好支支吾吾地说：“是刚才上体育课时弄破的。”“怎样？没摔着吧。”我一时不知该说什么好。他接着说道：“这双鞋得明天才能修好。现在已经晚了，孩子，你该回家了。明天再来拿，好吧？”看他那认真的样子，我偷偷笑着走开了。

到了第二天，为了使他不看见我，我便绕了路去上学。放学了，我看见他的东西还在那里摆着，人却不见了。一连几天，我都没有去拿那双鞋。

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