苏教版七年级语文下册1-4单元教案合集（表格式）

概要：峨山县锦屏中学教案 七 年级 语文 学科2012—2013学年 下 学期课题《童年的朋友》课 时1主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目标1.学习抓住特征刻画人物的方法。2.学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。教学重点学习抓住人物的特征，运用描写方法刻画人物形象。教学难点文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。教学方法朗读指导法 探究讨论法教学过程与学生活动一、 导入新课童年灿烂总让我们回味，特别是陪伴我们度过那些愉快日子的儿时朋友更让我们怀念。不知你们的童年朋友是谁？他为什么会让你如此难以忘怀？请说一说。下面我们来看看高尔基《童年的朋友》又是怎样的一位朋友吧二、朗读课文，思考：1.读完课文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？明确：“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。2.想一想，在“我”的眼里外祖母是怎样的人。学生回答：肥胖、慈爱、温柔、纯朴、勤劳、坚强、乐观。最珍贵，最知心，是我的朋友等。三

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峨山县锦屏中学教案

    七      年级    语文        学科

2012—2013学年    下  学期

课题

　《童年的朋友》

课 时

　1

主  备 （集体备课）

辅备（个人备课）

教学目标

1.学习抓住特征刻画人物的方法。
2.学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。

　

教学重点

学习抓住人物的特征，运用描写方法刻画人物形象。

　

教学难点

　

文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。

　

教学方法

　

朗读指导法   探究讨论法

　

教学过程与学生活动

一、 导入新课
童年灿烂总让我们回味，特别是陪伴我们度过那些愉快日子的儿时朋友更让我们怀念。不知你们的童年朋友是谁？他为什么会让你如此难以忘怀？请说一说。下面我们来看看高尔基《童年的朋友》又是怎样的一位朋友吧

二、朗读课文，思考：

1.读完课文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？

明确：“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。

2.想一想，在“我”的眼里外祖母是怎样的人。

学生回答：肥胖、慈爱、温柔、纯朴、勤劳、坚强、乐观。最珍贵，最知心，是我的朋友等。

三、赏析课文

1.有人说，眼睛是心灵的窗户。写人最好是写眼睛。课文中三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。体会这些描写表现人物怎样的内心世界。

2.外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文中说外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。为什么？

明确：1.黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒；那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒；但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

表现了人物的内心世界：充满活力、愉快、温暖。

2.因为她不仅善良，又爱心。还把我领到光明的地方，给了我关怀，给了我生活的勇气和力量。

四、品味文章的语言

文章使用了巧妙的修辞手法，具体说说作者使用比喻的修辞手法的表达效果。

①描写声音和动作的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子牢牢地打进我的记忆里。”把语音比作鲜花，这个比喻既鲜艳又奇妙,非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。

②用“驼背”比喻外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比作猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。

　

课堂练习

给下列字注音：

噗(pū)      脯(pú)      果脯(fǔ)        绺(liǔ)惩罚(chéng)  颊(jiá)  皱纹(zhòu)      兜(dōu)鬃(zōng)     辫子(biàn)          咕哝(gū nong)诅咒(zǔ zhòu)        颤抖(chàn)      颤栗(zhàn)

　

课堂小结

　本文以塑造人物为中心，向我们展现了一个丰满的外祖母形象。那作者在刻画人物时使用了那些描写方法呢？（外貌描写；动作描写；语言描写。）

　

课外作业

　眼睛是人心灵的窗户，请你认真观察给你上课老师的眼睛，练习写一段话。

　

板书设计

　                童年的朋友

高尔基

                      平等

                      理解

        外祖母        宽容        “我”  

　

教学反思

　

　

 

峨山县锦屏中学教案

    七      年级    语文        学科

2012—2013学年  下    学期

课题

　《童年的朋友》

课 时

　1

主  备 （集体备课）

辅备（个人备课）

教学目标

1、能结合文章内容说出外祖母成为“我”童年朋友的原因；

2、通过品读对外祖母的精彩描写，说出作者对外祖母的热爱、感激之情；

3、能运用所学的知识，修改“给父母的感谢信”，初步掌握阅读和写作的方法。

　

教学重点

1、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因；

          

 2、说出作者对外祖母的热爱、感激之情。

　

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