《背影》导学案14（苏教版八年级上册教案）

概要：《背影》（第一课时）朱自清【学习目标】1、 掌握课文中出现的重要词汇。2、 抓住文中表达作者感情的重要语句。3、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。教学重点： 1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 教学难点： 理解深沉的父子之情。学法指导：初读课文，整体感知；细读课文，感情探究；组内交流，感情升华。【资料链接】作者介绍：朱自清1920年毕业于北京大学哲学系，1925年到清华大学国文系任教。抗日战争爆发，随校内迁，任西南联大教授。胜利回京后继续在清华大学任教，积极参加反对国民党反动派的群众运动和学生运动。他在贫病交加的处境下不买美国“救济粮”，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神，为国人所尊敬。原名自华，字佩弦，号秋实。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始了古典文学的研究。1928年出版了第一 本散文集《背影》，成了文坛上著名的散文作家 ．他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。代表作品有《春》《绿》《荷塘月色》等。《背影》是他前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗炼和成熟，更加接近口

《背影》（第一课时）

朱自清

【学习目标】

1、 掌握课文中出现的重要词汇。

2、 抓住文中表达作者感情的重要语句。

3、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。

教学重点：

1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

教学难点：

理解深沉的父子之情。

学法指导：初读课文，整体感知；细读课文，感情探究；组内交流，感情升华。

【资料链接】

作者介绍：朱自清1920年毕业于北京大学哲学系，1925年到清华大学国文系任教。抗日战争爆发，随校内迁，任西南联大教授。胜利回京后继续在清华大学任教，积极参加反对国民党反动派的群众运动和学生运动。他在贫病交加的处境下不买美国“救济粮”，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神，为国人所尊敬。原名自华，字佩弦，号秋实。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始了古典文学的研究。1928年出版了第一 本散文集《背影》，成了文坛上著名的散文作家 ．他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。代表作品有《春》《绿》《荷塘月色》等。《背影》是他前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗炼和成熟，更加接近口语，但是缺少他前期散文动人的情致。

【写作背景】：本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。

【自学、合作、导学】

（一）走进课本

1、 填空。
《背影》的作者朱自清，字（　　），江苏扬州人。（　　　）家、诗人、学者。散文代表作品有《　　　》《　　　　　》等。
2、 给下列加点字注音。
踌躇（　　　）琐屑（　　　）颓唐（　　　） 栅栏（      ）簌簌（      ）搀（    ）
蹒跚（　　　）狼藉（　　　）妥帖（　　　） 游逛（      ）擦拭（      ）箸（    ）

3、本文写了一件什么事？请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）

（二）合作探究

活动一：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）

思考：这篇文章以什么为线索？主要写谁？ 反映的主题是什么？

活动二：作者所描写的背影是在什么境况下的一个背影呢？

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