概要：年级：八年级 科目：语文 执笔：滕洁 审核：小组成员 苏州园林导学案 NO: 第一课时 ●教学目标 理清课文体裁和行文思路 把握苏州园林的整体特点 明确说明顺序 一 导入 出示问题 1本文的体裁是什么？ 2作者是按照怎样的思路来向读者介绍苏州园林的？ 3本文运用了什么说明顺序？ 二 自主学习 1. .文学常识 叶圣陶 叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 2 （1）辨明字音： 轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样 重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ） 镂（ ）空 蔷薇（ ） （2）辨明词义， 鉴赏：
《苏州园林》导学案12（苏教版八年级上册）,标签：苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com年级：八年级 科目：语文 执笔：滕洁 审核：小组成员
苏州园林导学案 NO:
第一课时
●教学目标
理清课文体裁和行文思路
把握苏州园林的整体特点
明确说明顺序
一 导入
出示问题
1本文的体裁是什么？
2作者是按照怎样的思路来向读者介绍苏州园林的？
3本文运用了什么说明顺序？
二 自主学习
1. .文学常识
叶圣陶
叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。
2
（1）辨明字音：
轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样
重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ）
镂（ ）空 蔷薇（ ）
（2）辨明词义，
鉴赏：
因地制宜：
斟酌：
重峦叠嶂：
3
朗读课文，整体感知文意
1、．学生大声读课文两遍，请学生交流初读课文的感受。
2 文章是从_______角度，抓住______________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。
角度： A．建筑学 B．园林历史 C．导游 D．欣赏者
特点： A．苏州园林总的特点 B．有代表性的园
4 划分结构层次，理清全文思路，
5 分析本文的说明顺序。以第四自然段为例，说明本段的说明顺序
三以上问题要求小组讨论交流 ,展示，点评小结
四 达标练习
1．给下列加点的字注音。
轩榭（ ） 叠嶂（ ） 镂空（ ） 斟酌（ ）
相间（ ） 模样（ ） 对称（ ） 庸俗（ ）
2．本文作者是------------ ，他是现代-------- ----------.童话有--------- -----------
长篇小说有--------------。有----------------之称
4．课本中哪句话最能概括苏州园林的共同特点？
5．作者从哪几个方面来说明苏州园林具有图画美？
苏州园林 第二课时
●教学目标
2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
3 搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。
教学过程
一导入
出示问题
1 揣摩词语是怎样运用的？
2学习作者是怎样恰当使用说明方法和表达方式？
二 自主学习
1、要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。
A
B
C
D
2．指出下列句子所使用的说明方法
（1）池沼养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（ ）
（2）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（ ）
（3）有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。（ ）
（4）阶砌旁边载几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（ ）
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