邹韬奋《我的母亲》学案6

概要：十四 《我的母亲》主备：权云 辅备：八年级语文组学习目标1. 积累词语，并将积累的词语用到自己的生活中。 2. 学习作者的选材技巧。 3. 学习作者合理的安排文章的结构。 教学过程第一课时1. 一、导入 我们都通过语言文字介绍过我们的母亲，今天我们来学习新闻记者、政治家、出版家邹韬奋的《我的母亲》，你从中会得到很多启示。二、自学课文，整体感知。1、边读边标出自然段和生字词，弄清字形，结合上下文理解词语的意思。邹（ ）（ ）韬（ ）（ ）查（ ）（ ）瞥（ ）（ ）憧（ ）（ ）惺（ ）（ ）忪（ ）（ ）蹑（ ）（ ）2、结合上下文理解词语的意思，并用词语造句。睡眼惺忪：蹑手蹑脚：一饱眼福：娓娓动听：热泪盈眶：莫名其妙：循循善诱：泪如泉涌：饮泣吞声：辗转反侧：万籁俱寂：三、理清课文层次。四、讲述课文内容。作者深情地回忆关于母亲的哪几件事？表达了作者怎样的思想感情？第二课时1. 一、以小组为单位，反复朗读课文，交流读书心得。 二、风采展示1、自由交流读书情况。2

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十四   《我的母亲》

主备：权云   辅备：八年级语文组

学习目标

1. 积累词语，并将积累的词语用到自己的生活中。

2. 学习作者的选材技巧。

3. 学习作者合理的安排文章的结构。

教学过程

第一课时

1. 一、导入

我们都通过语言文字介绍过我们的母亲，今天我们来学习新闻记者、政治家、出版家邹韬奋的《我的母亲》，你从中会得到很多启示。

二、自学课文，整体感知。

1、边读边标出自然段和生字词，弄清字形，结合上下文理解词语的意思。

邹（    ）（    ）韬（    ）（    ）查（    ）（     ）瞥（    ）（    ）

憧（    ）（    ）惺（    ）（    ）忪（    ）（     ）蹑（    ）（    ）

2、结合上下文理解词语的意思，并用词语造句。

睡眼惺忪：

蹑手蹑脚：

一饱眼福：

娓娓动听：

热泪盈眶：

莫名其妙：

循循善诱：

泪如泉涌：

饮泣吞声：

辗转反侧：

万籁俱寂：

三、理清课文层次。

四、讲述课文内容。作者深情地回忆关于母亲的哪几件事？表达了作者怎样的思想感情？

第二课时

1. 一、以小组为单位，反复朗读课文，交流读书心得。

二、风采展示

1、自由交流读书情况。

2、展示探究练习1、2、3题

三、心灵的诉说

用饱含深情的语言，说一段自己体悟母亲的话。

四、课后小结