邹韬奋《我的母亲》导学案3（苏教版八年级上册教案）

概要：《我的母亲》邹韬奋【学习目标】1、 学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。 重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。 难点：语言细腻、真挚、深沉。 【自学、合作、导学】（一）走进课本1、用圈读生字词的方法初读课文，读准字音：海宁查氏（ ）人影憧憧（ ） 瞥见（ ）唏嘘 （ ） 娓娓动听 ( ) 蹑手蹑脚（ ） 歉疚（ ）辗转反侧（ ） 2、 请同学们以自己喜爱的方式来阅读课文,初步感知。（1）、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象？请同学们试着用简洁的语言概括。元宵母亲背我赏灯；讲述故事情感丰富；儿子受罚母亲落泪；灯下熬夜为儿做鞋 （2）、读了这些片段,你看到了怎样的母亲(请试着用如下的方式填空)读了_________ 我看到了一位___________

《我的母亲》

邹韬奋

【学习目标】

1、 学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。

2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。 

重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。 
难点：语言细腻、真挚、深沉。 

【自学、合作、导学】

（一）走进课本

1、用圈读生字词的方法初读课文，读准字音：

海宁查氏（        ）人影憧憧（      ）  瞥见（      ）唏嘘 （        ） 

娓娓动听 (        ) 蹑手蹑脚（      ）  歉疚（      ）辗转反侧（       ） 

2、 请同学们以自己喜爱的方式来阅读课文,初步感知。

（1）、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象？请同学们试着用简洁的语言概括。

元宵母亲背我赏灯；讲述故事情感丰富；儿子受罚母亲落泪；灯下熬夜为儿做鞋      

（2）、读了这些片段,你看到了怎样的母亲(请试着用如下的方式填空)读了_________            

                       我看到了一位___________              

读了  母亲背我元宵赏灯，我看到了一位     慈爱、美丽      的母亲。 
读了  讲述小说娓娓动听，我看到了一位    善良多情有文化  的母亲。 
读了 儿子受罚母亲流泪，我看到了一位  怜惜、疼爱子女       的母亲。 
读了  灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位    辛苦、勤劳能干   的母亲。 

（3）、抒发了作者怎样的感情？

抒发了对母亲的感激赞美之情。                                                

（二）合作探究

活动一：文章没有离奇的情节和华丽的辞藻，但字里行间却渗透了真挚深沉的感情，文中哪些话语、事例、细节最让你动情？找出来并简要说说理由。

                                                                            
活动二：作者背书受父亲责打,母亲一边”饮泣吞声”,一边又说”打得好”,你能体会母亲当时的矛盾心理吗?想一想,当时母亲心里想对丈夫,儿子说些什麽?分别写一句话.

                                                                                 
活动三：作者在刻画母亲形象时，两次写到“哭”，即第二件事母亲读小说和第三件事母亲听我背书。两次哭的原因，情状，给我的感受，要体会的母亲的精神是否相同？

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